日本《パイズリ 二 次元 動画》2行目ライン
パイズリ 二 次元 動画あらすじ
「(🐢)う(🚤)む(🕍)、小さい時から乱暴(bà(🎐)o )だった(♒)よ。しかし、(🍀)この頃は(🍎)そうでも(👉)なかったんだ(🍰)が……」
五年生の一人が叫(🔸)ん(🏳)だ。それは(🔀)三(sān )つボタ(🐺)ンらしかった(🤛)。次(cì )郎は、し(🤬)かし(📛)、ふ(🦀)り向きもしなかっ(🗝)た(😫)。
彼(bǐ )は校友会誌に(💣)目(mù )を(💅)さら(🍷)しながら、おりおり心(😓)の(🕤)中(🍌)(zhōng )でそうつ(🌎)ぶや(🏁)いた。彼(🚨)が幼い(👕)頃(📇)恭(gōng )一に対して(💝)抱(🦈)いてい(🙂)た競争意(🈴)識は(🍤)、こうし(💢)て、知らず(👶)織(👇)(zhī )らずの間(🐌)に(🔄)、形をか(🥖)えて再び芽(🎞)を吹き(🍬)はじめてい(📱)るらし(💢)かった。
「そんなこ(🌮)と言っ(💎)て(🤶)るが、来年(nián )はいよいよ僕たち(😫)の(🐓)番(📡)だぜ、自信(xìn )があるか(🍘)ね(🌌)。」
「見てた(🐻)んです。」
「僕は五年生に友達(dá(💊) )がいく(📚)らもあ(🎌)るん(㊙)だが、これから(🥅)いじ(🦎)めないように(🍠)頼(lài )ん(🐭)でおこうか。」
（母さんやお祖母さ(🛅)んなんかを相手にする(🥄)の(🐟)が、ば(🎟)かばかしい。）
「物はわかる(🤾)方だと思うがね。」
もっとも(📟)、生徒間(💡)の噂によると、校(😙)内に二人や三(sān )人は(🔒)、尊敬(🦄)に値する先生がいないでもないらしかった。また、入学式(🔭)の時に、彼が校長(🎡)(zhǎ(🌟)ng )からうけた印(📅)象(xiàng )も、まだす(🌂)っかり消(🌴)え(📂)ていたわけではなかった。しかし、そ(🍨)うした(🚎)先生たちは(🎃)、次郎たちとはまるで(💙)べつの世(🎖)(shì )界(🐝)に住(🚃)(zhù )んでい(🎺)るような(🧒)もので、(🔯)めったに(🛁)そ(🐞)の顔を(🐥)のぞく(📔)ことさえ出来ないのだっ(🦃)た。次(🌘)郎(❌)は(👮)、(💧)そのために(🦎)、中(🥒)学校というと(🔖)ころは、小(📕)(xiǎ(👴)o )学(🕯)校にくら(🗂)べ(🍡)てずっと奥(à(🤢)o )行が(🐢)あるような気(qì )もしたが、(🚪)ま(🎡)たいやに不(🛄)(bú )便(bià(🔖)n )なところ(🈴)のよ(🗃)うにも思(sī(🥎) )った。
「冗談(tán )はよそう(🔚)。……どうだい、本(běn )田、君(👆)の(👃)弟って(🍷)のは、いっ(🌍)たい、物がわかる(🛠)方な(📎)のか、そ(🙇)れとも、ただの向こう見ずか。」
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