と、恭(😫)一に(📜)たずねた。
「(🌷)べつに(🛡)何(hé(⛽) )と(😃)もなかった(🥢)よ。」
「(📖)ふうん。」
大沢はゆったりとそう言って(🚡)、みんな(🌤)を見まわした。
(💥)彼(🌌)にとって(📄)の最も(🈹)大きな失望(wàng )は(💶)、彼の教(🚽)(jiāo )室に出て来(❕)る先(xiān )生の中に、権田原先(xiān )生(shēng )のような(🗻)人を(👲)、ただの一人も、見出(chū )せな(🐖)かった(🤡)ことで(🛬)あった。彼の眼に映じた中(zhōng )学校の先生とい(😍)うのは、(💧)小(🚽)学校(🔚)の(🏋)先(xiān )生にくらべて、何か専門らしいことをほん(🐍)の少(shǎo )しばかり(🔤)よ(🙇)けい(🐔)に知(🗃)っ(🌩)ているだ(🖼)けで、およそ(🐞)人間らしいところを少し(⏯)も持合わせな(🤸)い人(rén )達(dá )ば(🍦)かりだ(🍜)った(🙄)。貧しい知(zhī )識を教室で精(🛃)一ぱいにしぼり出(🔯)(chū(🕠) )すこと、点数や処(🎺)罰で生徒(tú )をおどか(🌺)すこ(🤳)と、この二つの外(🚅)に(🗳)は、用はないと(📿)い(🦃)った顔を(🤱)して(📇)いる人間(jiān )、それを次郎(láng )は中学校の先(⬜)生(🏫)(shēng )におい(🤕)て発見したのである(🐬)。
「そん(🦐)なこと、あり(👧)ません(🍷)。」
「秩(🙅)序(😃)(xù )を破って、正(zhè(🐗)ng )義がど(⏰)こにあるんだ。」(💉)
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