これに対して総兵(✝)衛ははじ(💙)めは羽(yǔ )織はおりを脱(👵)ぎつぎは肌(🥊)脱は(🐹)だぬ(💷)ぎになりおわり(🆔)に(📔)すっぱだか(🐧)になってお(🈸)どりだ(🍐)した(🕕)。
先生はひとりひとりにへそを押(☔)してみた(🦖)。
「すりこぎ(🗞)をふりまわ(🐬)すなんてつまらねえまねをする(😱)もんだ」
「(❎)そ(🌠)れは(🐲)ね、学(xué )生(✳)(shēng )として(🐣)い(🐓)いこ(🎊)とでは(🚘)ないが、ぼく(♐)らだってそば(👳)が食い(🌺)たかったり、(🚰)しるこ(⏫)屋へはいる(🥪)こ(🙀)ともあるか(🥑)ら手(🍘)塚ば(⏳)かりは責(🥙)(zé )められな(🚕)いよ」(🚸)と(🚆)光一(yī )はいった。
だが(🤭)かれはすぐに考(🐏)えなおした(🚺)。
実際(jì )それは師範(fàn )生(🛒)徒から(🍁)でたう(➰)わさである、師(shī )範生徒(🏗)は中学生にくらべると学資(zī )も少(🤕)(shǎo )ないし、また(⛑)富める父兄(🤒)をもたぬところからなに(⚓)かにつけて不(bú )自由(yóu )勝(🥀)ちである(🌴)、そ(⛳)れに(⏹)反(🎇)して中(zhōng )学(🥔)生(shēng )は(📰)多(🤝)く(📰)は相(🚣)当の資(zī(🍁) )産ある家の子(zǐ )である(🥤)、か(😬)れらは自(zì )由に(🏴)ぜい(🛡)たく(🛺)な(🌈)シャ(🐱)ツを買い、(🍬)ハイ(👽)カ(🗣)ラな文房具(🛵)を(🦇)用(🍏)(yòng )い、活動(🔪)や芝居(jū(🌃) )などを見物し、洋(yá(🔝)ng )食(shí )屋へも(🏝)出入(rù )り(🌫)する、そ(🐾)うさせることを不(🌲)純だと思わない父兄が多(duō )い(👬)のである。
(👹)七==五
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