敏(mǐ(📗)n )子(zǐ(🔼) )は、叔母さんと呼ばれるにはまだあ(🦇)まりにもわか(➡)かったが(🔛)、次(cì(🍲) )郎(🚑)は徹(🛵)(chè )太(📆)郎(📼)を叔父さんと呼ぶ関係上、そう呼びな(🤠)らわしているのであ(👈)る。
と(🗃)、敏(mǐn )子(🎯)はちょっと考えて(🧝)、
「知っ(🧠)ていて、なぜだまって通りぬ(🕴)けるんだ。」
「義(🐪)兄(xiōng )にいさんは?」
「そ(🥔)りゃあ、(👕)道江さんがここから学校(xià(🌧)o )に通うのはいい(🕍)。そう(🥩)する方が一(yī )番(🔀)いい(🛅)と(💡)思うんだ。しかし(💁)、学校の行きかえりに、次郎(lá(🔷)ng )君が道江(📰)さんの用(yòng )心(📜)棒(bàng )になる(🏋)のはどう(🍊)か(🏣)と思(🎷)う(😗)ね。」
血(😮)書は(🕒)約束(shù )どおり、あくる日(👔)、始業前に(🐧)花(🚞)(huā )山(📛)(shān )校長に提出(chū(👧) )された。平尾も(👱)、田上(shàng )の勧告で、署名(míng )血(xuè )判には案(àn )外(wài )すなおに同(👶)意した(🔎)。し(🐯)かし、み(💖)んな(🥐)を代表(biǎo )して(🧠)校長室に顔を(🍒)出す(🗄)ことにつ(🥊)いては、(🍬)彼は最初のうちなかなかうん(🍚)とは言わな(🗽)かった(💛)。田(➰)上が、君は総(zǒng )務としてただ顔(😾)を出(chū )し(🥞)て(😶)さえ(🌰)くれればいい、校長と(🕙)の応(💕)酬は一切自分がひ(🛳)き(🈴)うけ(🌪)るから(🥚)、(❕)と、な(🛬)るだけ(🎟)彼(bǐ )の(😑)責任(🆎)をかろ(🌳)くするよ(🌄)うなことを言(yán )ったの(🌈)で、や(💞)っと(🕯)のこと彼も承知したのであった。
「僕(🥛)はそん(🌩)な意味で考えが足りなかったとは思っ(🔧)ていな(🛄)いんです。役所(suǒ(📝) )は(♟)正しいことを通すのがあた(🥡)りまえでしょう。」
と、次(🔁)郎はな(🚞)げるように言ったが、
「僕、道江さんを、腕(🏹)(wàn )力(🤹)(lì(📱) )で馬(🏽)(mǎ )田に対抗(📢)(kà(🙆)ng )さ(📅)せ(🙀)ようなんて、そんなこと考(kǎo )えてい(👵)る(❔)んじ(🐡)ゃないよ(🌐)。」(🚹)
と(📹)、次(📚)郎はなげる(📑)よ(🕊)うに言っ(👬)たが、(🖱)
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