日本《長身 クンニ》2行目ライン
長身 クンニあらすじ
彼(bǐ(🏩) )に(🍅)とっての最(zuì )も(🥩)大(🏓)きな(🏛)失望(wàng )は、彼の教室(💫)に出て来る先生の中に、権(💮)田原(yuán )先(xiān )生のような人(rén )を(🥣)、ただ(😠)の一(👍)人も、見出(chū )せなかったことであ(🍥)った。彼の眼(🈯)(yǎn )に映(🖨)じた中学(xué(😆) )校の先生(🌍)(shēng )という(♉)のは、小(🥁)学校(xià(🏢)o )の先生に(🧀)くらべて、何(hé )か専門(⏳)らしいこ(🚿)とをほんの少(shǎo )しばか(😻)りよ(🎆)けいに知(🆑)っているだけで、およそ(🚚)人(🗞)(rén )間(🌷)らしいところを(🆒)少しも持(🚿)合わせない人(♋)達(🚋)ばかりだった。貧し(🐃)い(📇)知(zhī )識を教室で精(jīng )一ぱいにしぼり出すこ(✅)と、点数や処罰で生(🚊)徒を(🐗)おどかすこと、この(🏉)二(èr )つの外(🐈)には、用はない(💈)と(🗻)いっ(⬆)た顔(🎅)をし(👪)ている人間、そ(🗑)れ(🏎)を次郎は中(⛓)学校(xiào )の(🌽)先生において発見したので(🌨)ある。
彼(bǐ(🥀) )は、一年生の全部(🌟)とは(🍘)いかな(🖕)くとも、少くと(🐇)も(🕒)彼の組の生(🚡)徒(🙄)だ(💊)けでも、彼と同(tó(🅾)ng )じ気持(chí )になっ(👒)てもらうこ(🅾)と(🌟)を(♊)、心から望(wà(🕐)ng )んでいた。彼(🍈)は(🏬)あ(📻)る(🎐)日(📟)、五六(liù )名のものに真剣に(😈)そ(🦊)の(🤯)気(👂)持を話(🎠)(huà(🐟) )して(⛄)みた(🌎)。し(😆)かし(💻)、(❇)誰もが(🥈)反対もし(🗑)なけ(🦊)れば(🥧)賛成もしな(⏹)かった。落(🏑)第して同じ一(yī )年に(🔎)と(💓)どまっていた(🍸)一(💦)生徒など(🕕)は、嘲(🚨)るように「(📇)ふふん」と(⤵)答えた(🥒)きりだ(🤦)った。で(🏤)、(😔)彼(🎩)はそれっき(📭)り、誰に(🐤)もそのことを(🚮)言(🏢)わなくなっ(🍬)てし(🍷)まった(🔠)。
二(🚉)人(🔘)(rén )は、それからも、しば(🥜)らくは大沢(zé )の噂(🙌)(zǔn )をした(😌)。次郎には、「親(qī(👮)n )爺(yé(🏷) )」という綽(🐏)(chāo )名(míng )が、い(🍠)かにも大沢(zé )にぴったりしている(🍓)ように思えた(🧀)。そして、(⏫)そん(👿)な友(yǒu )達をもっている(🕶)恭(🎵)(gō(➕)ng )一を(🉑)一(yī )層尊敬(jìng )したくなった。同(tóng )時に、彼(bǐ )の(🖌)昨日からの(🌫)気持が次(🍋)(cì )第に明(🕕)るくなり(🔓)、(⛲)これからの(🍻)闘いが非(👼)常(cháng )に愉快な、力強いものの(✳)ように思(🍉)えて来たの(🐐)である。
「(⏭)うむ、新入生のため(👼)に戦うつ(🏉)もりだっ(㊗)たんだね。」(👛)
「うむ、わかって(🍺)るよ。」
(😕)大垣(yuán )校(🎁)長の言ったそんな言葉が、今更の(😰)よう(🚶)に強く(🍝)彼(bǐ )の(📍)胸に(😊)ひ(📲)びい(🐁)て来た。
「まさか、君(😃)の弟(🕣)じゃないだろうな(🕒)。」
「(🏆)どうせやる以上は、堂々の陣じ(🐦)んを張って、(👧)だらしのない今度の(😯)五年生を(❗)反(fǎn )省(🔼)させ(🚠)るところ(🤨)まで行くんだな。」
「あたりまえじゃない(🕊)か(👹)。」
狐が今(🎍)(jīn )度(💥)はうす笑いしながら言(❤)った。
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