百姓(🎺)(xìng )達(➖)は二人(🧜)(rén )三人一緒(🏵)になつて、今(jīn )日のこ(💺)とを話しながら歸つて行つ(📼)た。外(wài )はま(🦐)だ風はやんで(❓)ゐ(💚)なかつた。百姓(xìng )達は厚(hòu )い(🌪)肩(jiān )を前(qián )の方へ圓(📰)め、首を外套の襟(🌖)の中に(🛂)ちゞめて、外(📰)へ出(🌧)て行つた。
源(🕵)吉(🧀)(jí )は、今(jīn )度(❇)のことでは、自分から、(♉)といふ風な(👊)氣乘(chéng )りはな(🌮)かつ(⛱)た。反(fǎn )對にこんな煮え切ら(😈)な(🍒)いことなんて、見てろ、と(😪)思(sī )つてさへゐた。
(🚉)母親(qīn )から、源(🔋)吉が(🏏)聞いた(🐓)ことだが――その頃(qǐng )父(♊)親が時(shí )々眞夜中(🐆)(zhōng )に雨戸(🧓)(hù(🐐) )を(🌂)あ(🙀)け(🌽)て(👭)外(wài )へ(🖍)出て(🖋)行くこ(🐉)とがあつた。母(🤔)親は、用を達しに行(háng )くのだらうと、初め思(🐒)(sī )つて(🐓)ゐると、中(🐚)々歸つて(🚁)こなかつた。一時間(🧥)も二(🥓)時間も歸つて來ない(🔑)ことがあつた(🌊)。母は(👛)だん/\變(🚦)に思(sī )つて、(🛶)それを父に(✡)きいた(😰)。父は笑つて、(🛺)「畑(🍨)さ行つ(🔙)て來るんだ。」と(👅)云(🌕)(yún )つた(🦐)。そ(🗻)れ以(yǐ )上云は(✍)なかつた。
差配は、石山がドモリなが(🥥)ら、(🎖)眞(zhēn )赤(🚇)に(💇)なつ(🖲)て、(🚔)同じことを、(💗)何(🖖)度も云ふのを(💎)飯(fàn )を食ひながらきいてゐ(🎒)た。そ(😞)れ(💸)か(👨)ら、眼鏡を袂から出して、(🚇)袖で玉を一々丁寧に(🚳)ふきながら、「何しに來(🕢)やがつ(🦍)た。警察さ突き出(chū )されたくてか※(感(😠)嘆(🔬)符疑問符(🍼)、1-8-78)」と云(🌏)つた(🎶)。
「團結だ! 團結だ(💪)! (🍢)一(🕧)人も殘ら(🏖)ず團(tuán )結だ!」
校長先(🚦)(xiān )生(shēng )は(👔)それからしばらくして、イガ栗(lì )頭をゴ(🎆)シ/\かきなが(〽)ら歸(guī )つて(🍌)行つた。表をあけなが(🐴)ら、「ウツ、寒い。」と(🕊)云つて、(🌃)袂に手(🆒)をひつこめ(🔦)た。戸がしまつてからす(🆕)ぐ家(🌴)の(🚲)側で、(🌧)先生の小便をしてゐ(❌)る音がし(🧕)た(🛫)。
差配(😬)が(🚌)今年(🔣)度(🕡)(dù(🍋) )分の小作料(💉)のこと(👮)で(🦂)、(💫)村にやつて(🎴)きて、村の重だつた―(📍)―小金(⛑)をた(🤘)めてゐ(🤠)る(😪)丸(❤)(wán )山の家にゐる(⏩)ことが分つたので(😁)、「幹(💉)部」の一番(🤺)若い元(yuán )氣のいゝ石(shí )山が、校長先生の入智慧で作りあ(🐸)げた恐(kǒng )ろしく漢字(🕌)の多い(🎭)、石山自身(shēn )にさへ、さうはつきり文句も意味も(♉)分(fè(⛵)n )らな(🍅)い「陳述(🕖)書」をもつて、出掛けて行(💂)つた。
爐(lú(🖐) )にくべて(❓)ある木(❕)が時(🐝)々(😮)パチ/\とは(🔵)ねた。そ(🐃)の音(🧤)で(🚓)、(🤣)母親(qīn )が時(🐯)(shí )々、少(shǎo )し自分にかへつ(😓)た。源吉は(🏷)ものも云はずに、(🐿)芋(yù )を喰つ(💏)て(👋)ゐた(😭)。何か考(🏙)へ事でもし(💆)てゐ(👸)るやうに、(🐾)口(kǒ(😾)u )を機械(🕳)的(de )に(🌐)しか動かしてゐなかつた。
「皆をけし(❗)かけたつて白状(🔹)するんだ!」
話(✍)(huà )が(📤)かうしてゐるうち(🚚)に纏(😰)つ(🤜)て行(🏎)つた。源(⏲)吉は誰(shuí )からとなく(🗾)、校長先(🦐)生が裏に※(「廴+(💘)囘」、第4水準(zhǔn )2-12-11)つてゐる、とい(💟)ふ事(🕜)をきいた。所が、同(🔪)(tó(🥙)ng )じ村のある百姓(xìng )が、地主(🏌)(zhǔ )のため(😽)に、立退(🍫)きをせ(😏)まられてゐる(♋)と(✉)いふことが出(chū )來(🏝)上(shàng )つてか(🦗)ら(🌹)、急(jí )に(👖)さういふことが(💥)積極的(🧒)にな(🥩)つた。
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