彼(🕷)は、そう思うと、同時(shí )に大沢の襟章に(🚾)注(zhù )意した。そ(🤠)れは四(🤢)年の襟章だった。彼は、お(🙊)やっ、という(🚰)気(qì )が(👄)した。
「(💸)何? 見(🐜)ていた!」
(🐣)と、(🐜)次郎は大沢(zé )をさげすむよう(🔲)に見て、(🎁)
(🦐)俊(⏱)亮あ(🕯)てのお浜の便りは、全く珍しいことだった(🤺)。文(wén )字も、い(💵)つもと(🏫)ちがって、誰か(♒)相(🤬)当(dāng )の人に頼んで書いてもらった(👇)ものらしかった。それには、四(🚧)角(⛸)ば(🌴)った時候の挨(ā(🏸)i )拶の(📶)あと(🧙)に、次のよ(🌃)うな文句が書いてあった。
「だって、(🛄)五(🐔)年生は無(wú(🌲) )茶ば(👦)かり言うん(〰)です。あんなこと言(yá(🚬)n )われ(🍒)て、(❕)僕(👪)、へこ(🏟)んでいたくな(🕌)いんです。」
「狐がわ(🚉)なに飛びこんだって! そ(🐒)いつは面(🔴)白い。いったいど(🍐)うした(🧖)っていうんだい(Ⓜ)。」(⏳)
誰よりも感激したのは(➿)、恭一だ(👲)った。正(zhèng )義(🥔)(yì )感の鋭(duì )いわりに(🕜)、気の弱(🛶)(ruò )い彼は、(🍥)大沢(zé(🎀) )のこの言(🥞)葉(🛵)(yè )で、力(🤤)強(🌥)い支柱を得(dé(🍘) )たような気がした。彼(♏)(bǐ )は、何よりも(🖕)、それを次郎(láng )のために喜ん(🏟)だ(🧖)。そ(🎯)して、そ(🏂)の日(💲)の(🏌)授業が終るまでに、彼(🥅)は、次(📉)(cì(🎾) )郎の生(shēng )い(💭)立ちや、彼自(zì )身の次(🤯)郎に(🙌)つい(🤪)ての(🖐)考え(🤰)など(🍱)を、何も(🔒)かも、大沢(zé(😹) )に打ち(🎛)明(🛺)けた。
(母さ(🌹)んやお(🦆)祖(😍)母(⬅)さ(💙)んなんかを相手(💎)(shǒu )にするの(🥦)が、ばかばかし(🥪)い(🛅)。)(😍)
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