日本《子ども 中出し》2行目ライン
子ども 中出しあらすじ
「それも(👭)そ(⏹)うね。」(🌖)
「そう(🔱)かしら。」
「僕、馬(🎴)(mǎ )田と(♈)同(⏬)じ(🚘)ク(🌓)ラスです(🍐)から(🔰)、毎日いっしょ(📴)に帰ろうと思(sī )えば帰れるんで(😟)す。」
次郎は(🏥)だま(👢)って馬田の近づ(🤨)いて来(lá(🚷)i )るのを見ていた。馬田は、次郎(🥘)から二(💱)三(👚)歩(bù )の(📷)と(🤚)ころで立ち(🏎)どまったが、その左(zuǒ )肩はまだつき出(chū )したままだった。
(🕸)次郎は、学(🌕)校(🗽)のこん(🏓)な様(yàng )子(zǐ(🍧) )を、終日いかにも淋しそうに見守っていた。彼は、花(🔔)山校長(zhǎng )の鼻の移動の話(🎊)を(🐕)き(🖼)いてもほとんど笑わなか(🥕)ったし、森川の「教(jiāo )員(🕜)適性審査(🤺)採(cǎi )点(🔤)表」を(🗑)見た時には、むしろにがい顔をして、ひとりで校(🥄)庭(👔)にぬけ出し(✈)たほどだ(🔞)っ(〽)た。ふ(📕)だんから、(🏝)彼はそう出しゃ(😃)ばる方(😬)(fāng )ではなかったが、それ(🏇)でも、校友会の委員会(🐚)などでは、新(xīn )賀や梅本(běn )と共にかなり意見(🈳)を発(🎽)表す(🏄)る方(fāng )だった。それが昨日(🏗)以来(lái )、まっ(🐖)た(📙)く沈默(🎭)を守(🎭)りつ(✈)づけている。きょう(🛳)はことに新賀(🔴)や梅(méi )本に(🕢)対して(🎱)もあ(🏠)ま(🕺)り口をきか(🧐)ない(🍙)。今朝あたりまでは、誰もそ(🌱)れを気にとめなかっ(🛐)たのだが(⏸)、みんなが笑うと(🎶)きに(🎍)笑い(🕺)もせず、ま(🀄)た先生たちの品定め(🦈)や、事(🗂)件のこれからの成行きにつ(📡)いて、(🌜)みん(💼)なが(💢)非(fēi )常な関心を(🍨)もって話(🤐)(huà )しあっているのに、自(zì(🐖) )分(fèn )ひとりで(📧)校庭をぶ(🆗)らつきま(🥜)わったりして(🙀)いる彼の様子(🏡)が、いつ(👶)までも周(🏭)囲(🎗)の注意を(🚡)ひか(😫)な(🔙)いでい(⛰)るはずがなかっ(🤑)た(🛫)。しか(🀄)も彼(👖)が、同級生の大(dà )部(🕔)(bù )分がま(🚹)だ朝倉先(xiān )生の顔も知(🆖)らない一二年(niá(❣)n )の頃から、室(🔈)(shì )崎事(shì )件や(🏾)宝鏡(🕙)先生事(shì )件を(🚋)通(🎻)じて先生から大きな感(🏯)化をうけ、そ(🔊)の後、(😽)白鳥会の一員にも加わって、先生(⛔)の(🎺)心(🐈)酔(zuì )者の中(🗡)で(🗑)もその第(dì )一(🦌)人者にな(📏)っ(🔱)てい(💠)るこ(✊)とは、誰でも(🥙)知(🏳)っている(🧗)こ(🎦)と(🎩)で(🚯)ある。こんな時こ(🎄)そ彼(🔮)はみん(📼)なの先(💜)頭(tóu )に立(🕔)っ(🌏)て活(huó )動(🔠)(dòng )すべ(💂)き(💿)では(🕞)な(👠)い(🥋)か。そうした考(🔴)えが、一般(bān )の生徒(💯)たち(🚍)の頭(🚌)に(🕠)浮(fú )んで来る(🍆)のはごく自然(rán )であった(📑)。
そ(🧐)れから(✊)田上と校長との(😜)間に、二(èr )三押問(🏜)(wèn )答があったが、校(xià(🖲)o )長は同(🔻)じ(🏓)ことをくりかえしてはため息をつくだけで、一向らち(👿)があかない。四人(🎡)のう(🎵)ち(👉)でも(🕉)比(bǐ )較(🚍)的気(qì(🏟) )短かで、ぶっ(🎺)きら(🍷)ぼうの新賀は、たまりか(🛑)ねたように言った。「で(📊)は、その(⏪)願(🏩)(yuà(🚠)n )書(shū )はお返し下さい。僕たちで(📻)直(zhí )接(✍)知(🎸)事さんに差出(⚓)し(💪)ます(⛅)から(🌀)。」(🕕)する(🕊)と、校長は(🐸)、(🍚)いき(🥎)なり血(xuè )書をわしづかみにして、大あわてでそ(🙉)れを、かくしに(🐍)つ(🐯)っこ(🛫)んだ。そし(✨)てもう一度椅子(🕎)から立(lì )ち上り、右手を顔のま(🐥)え(🎫)に立て、まるでばね仕(shì )掛のようにそれを(📠)左(zuǒ )右(📡)にふ(🚥)った。何(hé )か言おう(🥢)としているらしかったが、四(📶)人の耳には(🌀)ただ「うん、うん」ときこ(😫)えるだけだった。梅本の言うところでは、校長の鼻(bí(🦇) )がもっと烈(🏭)しく上の(🎒)方に移(🍤)動(💜)したように見えた(💳)のは(🔧)、その(🌉)時だっ(🅿)たそうである。新賀は(🍜)すっ(🥞)かりおこり(🦁)出し(🔻)て(📙)し(🍡)まった。彼(🦉)はそれまでみんなのう(🗡)しろの方に(🕠)立っていたが、いきなり田(tián )上をつきの(🌨)ける(🆗)ようにして(🈹)校長の(🥑)机(jī(☔) )の(🏂)まえに寄(🅱)って行き、乱(🛹)暴(bào )に手をさし出し(🛅)ながら言っ(🖌)た(🔮)。「その願書はわれわれの血(🍖)でそめたものです。それをむだに(💉)は出(💫)来ま(🔯)せん。返して下さい。」(🤧)校(🤵)長(zhǎng )は、しかし、ただ(🛐)やたらに手をふってい(🌎)るだけだっ(⛸)た。
(🍿)と、敏子(zǐ )が微笑し(🈂)ながら、
と、敏(♉)子はちょっ(🔎)と考えて、
「(🚑)毎日(rì )そんなことが出来て(👹)？ 千ちゃん、き(🎉)っと変(😭)に思うでしょう。」
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