次郎は(🚪)、しかし、それどころではなかった。かれは、もう、先(⛱)生のつぎの(🏝)言(🏒)葉(yè )が、槍やりの穂(suì )先(xiān )ほさき(🐟)のよう(🎃)な鋭さ(💟)で、自(zì(🛫) )分(fèn )の(🎙)胸にせま(🗽)っ(🙇)てい(📦)る(📟)のを感じ、(🈲)か(🏐)たく観念の(🐶)眼をとじていたのだった(🏟)。
「ええ、はじめ(🍊)のうちは(🗿)、いつもこ(🤐)んなふうで(😚)すよ。五(wǔ )分や(🧟)七(🖕)(qī )分は(🌴)たいていおくれま(🙆)す。」(🛑)
朝(💔)倉夫(fū )人は、行(😶)事(shì )をおわって空林庵に引きあ(📁)げるまえに、わざわざ次(📯)郎(👜)の室に(😔)やって来て、し(🛤)ばら(⛺)く話(👧)しこんだ。その(🥌)話の(🙁)中にこ(🥡)んな言葉もあった(🛅)。
「板木を打(🤟)つの(⌛)は、もうこれで(🧚)おし(✝)まいにしましょう。これで(🐎)起きなけれ(💈)ぼ、ほっ(🌤)とくほうがいいんです。」
「ぼく(😘)も(🌙)そ(🌞)うだと思い(🎶)ます(🔗)。命令者に依頼(🕒)(lài )いら(🔤)い(🤖)する代わ(💦)り(✒)に、(🔸)多(💘)数の(🤬)力(🐏)に(🖥)依頼す(🏌)るんでは、自治とは言(🥙)(yán )えません(🛵)からね。」
塾生たちは、かる(🦂)くとじ(👀)た(🍁)ま(🐎)ぶたをと(🔡)おして、(🙁)窓のすりガラスに刻々に(🎐)明(🐯)(míng )るくなっ(👸)て行(🛶)(há(🔁)ng )く朝の光を感じ(🌥)なが(🌸)ら、(🧥)つ(🕤)ぎの言葉(yè(🔹) )を待った。軒(xuān )端のきばには、雀がちゅ(♉)んちゅん(🚇)と、間をお(💹)いて鳴き(🛶)かわしている。
(🤳)日(🔼)曜日(📳)は、特(🍳)別(bié )の計(jì )画が(🗼)ないか(♑)ぎり、朝食後か(🐫)ら夕食前(qián )ま(✊)で自由外出とい(🙉)うことになって(💼)いた。東(🌩)京(jīng )見物を一つの大き(😺)な楽しみにして上京(jī(♓)ng )し(🕜)て来た塾(shú )生(🔱)たちは、最(🔖)初の夜の懇(✅)談(tán )会(huì(🌟) )こ(🈚)んだん(🐒)かいで、ほとんど議論の(🏿)余地なく、満(mǎn )場一致い(🔺)っちでそれを決議(yì )していた(⛔)のだった(👍)。
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