「(👺)しかし、馬(👑)田をどうもしないで、ただ逃げまわっ(🎙)てい(👯)たんではだ(🌀)めですよ。」
次(cì(🐑) )郎は、(🍥)学校のこんな(🕰)様子を、終日いかにも淋(lí(📓)n )しそうに見守っていた。彼は、花山校長の鼻(✅)(bí(🗣) )の(🦋)移動(dòng )の(🦊)話をきい(🙈)てもほ(🍱)とんど笑(🧢)わ(🐔)なかったし、森川(🏒)の(🏢)「教(jiāo )員適(🚚)性審査採点表(🕦)」を(👲)見た時には(🎓)、むしろにが(💏)い顔を(🔈)し(📽)て、ひとり(✝)で校庭にぬけ出したほ(🎪)どだった。ふだんから、彼はそう出しゃばる方ではな(⛳)かったが、(🖐)それで(📃)も、校友(⛓)会(huì )の委員(👕)会などでは、新賀や(🚝)梅(🚓)本(🌺)(běn )と共にか(📣)なり意(🎠)見(jiàn )を発(🕛)(fā(➗) )表する方(fāng )だった。それが昨日(💘)以来、まったく沈默(mò )を守(shǒu )りつづけて(💩)いる。きょうはこ(❔)と(🏂)に(💑)新賀や(🚨)梅(🕹)(méi )本(🏁)に対してもあ(🐡)まり口(kǒu )をき(🛍)かない。今朝あたりまでは、誰もそ(➕)れを気にと(✂)め(🍓)なか(🧘)ったのだが(📗)、みんな(🚦)が(🕧)笑うときに笑いもせず、また(🚰)先生(shēng )たちの(⏺)品(pǐn )定(dìng )めや、事(🛄)件(🤮)のこ(🍘)れからの(🏠)成行きについて、みん(🥎)なが非(fē(🏝)i )常な関心を(💟)もって(🌬)話(💍)(huà )しあ(➰)っているのに、自(🔤)分ひとりで校庭(🏦)(tíng )をぶらつきまわったりして(🏸)い(🕒)る彼の(🏂)様(🔗)子が、いつま(🎊)でも(🌆)周囲(📬)の(🙇)注意をひかないでいるはずがなかった(🍎)。しかも彼(bǐ )が(🔄)、同級(🚵)生の大(dà(⌚) )部分(🔂)(fèn )がまだ朝(chá(🐟)o )倉先(👯)(xiān )生(🚔)の(📇)顔も知(zhī )らない一二年の頃(💐)から、室(shì )崎事件や(👑)宝(bǎo )鏡先(🛥)(xiā(♉)n )生事件(🐿)を(🎗)通じて先(🤕)(xiān )生か(🕓)ら大(♟)きな(🙀)感化をうけ、(👤)その後(📇)、白(bái )鳥会の一員(🚰)にも加わって、先(🤽)生(❔)の心酔(🏎)者の中(🔩)でもそ(😅)の第一(yī )人者(zhě )になっ(🈸)ていることは、(✏)誰(shuí(🛒) )でも知っ(🤷)ているこ(💄)とであ(➡)る。こんな時こそ彼はみ(📘)ん(🤡)なの(👱)先頭に(🌠)立(lì )って活(huó(🎼) )動(🗡)(dòng )すべきではないか。そう(➕)した考(🐁)えが、(💁)一般の生徒(tú )た(🔦)ちの(🎚)頭に浮ん(🐟)で来るのはごく自(zì )然であった(🔡)。
「そう?(🛴) (🎱)あたし(🤸)もついさっき来(🐠)たばか(🧀)り(😓)なの。」
四人の報告は、みんなをふき出さ(🈚)せたり、憤慨(🚎)させ(🔁)たり、不(bú(🐏) )安(ān )が(🕘)らせた(🐵)りした。しかし、ともかく(🤹)も血(♒)(xuè(😑) )書が県庁に差出(🕦)されるよ(💣)うになったと(👈)い(🍝)う(⛸)こと(🥔)で、一(🐚)応納(🧒)得なっと(🎄)くするより(🦈)ほ(🙉)かな(🚒)かった。校長が教(jiā(🖊)o )頭から紙片を受(shòu )取ったあ(🚖)と、急に(😾)様子が変ったと(⏩)いうことについては、四(sì )人をはじめみんなも不(💞)審(shěn )に思い、う(🚊)まくペ(🗽)テンにかけられ(♋)た(🍣)のでは(🏃)ないか(⚫)、などというものがいたが、事(🤺)情は間(jiān )も(🔛)なく(📔)判明し(👀)た。そ(😈)れは、教員(🍦)室(shì )で(🎚)先生(shēng )たちがひそかに話しあ(🕑)っていることが、給(🏬)仕の口をとおして(🐋)、いちいち(✍)生徒(tú )の耳には(🥉)いって来たからであっ(👜)た。
「(🛌)僕はストライキ(🧠)を(🧚)やらない(🌖)ためにあれを書いたんです。みんな(🤤)もその条(tiáo )件であれ(🤲)を出すことにきめたんです。」
「それもそ(🚈)うね。」
四(sì ) いろいろの眼
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