「冗談は(🕯)よそう。……ど(🖨)う(🈺)だ(🏛)い、本田、君(🥘)の弟っ(😥)てのは(🔂)、(🌏)い(🏛)ったい、物(🖇)がわ(🖨)かる方(🚒)なのか(🚁)、(🛹)それとも、ただ(📤)の向こう見ずか(🕝)。」(💨)
「生(shēng )意気で(🆚)も、そのぐらい勇敢(👈)だと頼も(❓)しいじゃない(🎁)か。入(🚈)学早(zǎo )々、五(🌺)年生全部(bù )を向(🦕)こう(👥)にまわし(💦)て悠々たる(📊)態度(🚝)を(🍬)見せ(🈵)るなんて、この学(xué )校(🎙)(xià(🍦)o )としても、全く歴史(🙍)(shǐ )的だよ。」
だが、彼の(🎮)詩(🥍)(shī )について、これ以(🥂)上のこと(🦊)を語るのは、今はその時(shí )期ではない。何しろ(😕)、彼はまだ、(🛫)歌(gē )一首(🍩)作るに(🕣)も、指を(😦)折(💍)って字数を数えてみなければならない程度(dù(🕜) )の(🥩)幼い詩人(🏿)(rén )だったし、(🧠)それに、恭一(😦)の詩に(🎤)対し(📀)てあ(🌅)る妬ま(✅)し(🤶)さを(🐄)感じ(🤞)て(💭)いたとしても、彼の(🚘)身辺には、詩以(yǐ )上に切(🛑)実(shí )な(🤸)問題(tí )がまだたく(😍)さ(🤲)ん残されていたか(😨)らである。
(🐃)もっ(🏕)と(🌞)も、(😩)生徒間の噂(zǔn )によると(🐗)、校内に二(🎚)人や三(sān )人(rén )は、(🍰)尊敬に値する先生(shēng )がいないでもないらしかった。また、入学(🌪)式(shì )の(🍼)時に、彼が校長からうけた印(yìn )象も、まだ(🔽)すっかり消えてい(🎧)たわけではなかった。しかし、そうした先(🍽)生(⛳)たち(🍷)は(👍)、次郎たちとはまるでべつ(⏺)の(🤲)世(💯)界(jiè )に住んでいるような(🍦)もので(😊)、めったに(☔)そ(♏)の顔をのぞくことさえ出来ないのだった。次郎(láng )は(⛱)、そのために(📇)、中(㊗)学校と(🚬)いうと(⬅)ころは(📉)、(😇)小学校(😽)にくら(🐿)べ(🙆)てず(🐚)っ(🏳)と奥行がある(😑)ような気(💌)(qì )も(🐃)した(🤭)が(🦐)、またいやに不便(biàn )なところのよ(💨)う(🗳)にも思った。
「しかし、(☔)そうなると、いよいよ四(🖱)年対(duì )五年の対立になるが(🍫)、それ(💪)で(🐜)もいいかね。」
「何?(🎨) (🥧)見ていた!」
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025