「そりゃあ(🚟)、知ら(🛩)ん(🥅)だろ(🥍)う。」
彼は、(🤘)そ(🈯)う思(🍯)うと、同(tóng )時に大(dà(✋) )沢の襟章に注(zhù )意し(🆗)た。そ(🤗)れは四(sì )年の襟章だった(🛬)。彼(💀)は、(🈳)おやっ(🚛)、という気がし(🐗)た。
「しかし(🥑)、今年(💤)の五(wǔ )年(🚻)生(👱)もそれ(💻)で台なしだな。しょっ(🥋)ぱなから(🆘)、しかも新(xīn )入(🐜)生(🍴)に対(duì )して味(wèi )噌をつけたん(🥋)では。」
(🎐)彼は、(👭)い(🛢)つとはなしに、そん(😤)な気がしていた(🛌)。は(🥝)っき(🧝)り意識し(🖥)て、そう(🦎)なろう(🌛)と努(nǔ )めたわけでもなかったが、中(💱)学(xué )に入(🚴)(rù )学(xué(🙀) )して以来(📞)、日(📽)一日と、(👟)母や祖(zǔ )母の問題がその深刻さを(🔓)減じ(🦕)て行き、このごろでは(🗳)、(🛄)よほどのことがな(🎣)いかぎり、たいして気にもかからなく(🤴)なって(👦)来(🧐)たの(🏹)である。それは、(🤫)たし(📺)かに、(🐨)中学校というものの空(kōng )気(🤽)が(👶)、彼にいろいろの新しい問題をあたえ(📨)、彼の関(wān )心を、急に家庭(tíng )以外(📔)の世(shì )界にまで(📏)拡げてくれた結果にちが(😟)いなかった(📱)。その(😚)意(📺)味では、中(🛵)学(xué )校というと(👇)ころも、尊敬(jì(🎢)ng )すべき(🆖)先(xiān )生(🎂)がいるいないにかかわらず(🚤)、人(rén )間(📙)を成長させ(🖌)る何(hé )かの魔術をも(🚚)った(👸)ところだ、といえる(📄)であろう。
「(🔭)次郎ちゃん、大沢君って、偉い人(🧟)だと(👞)思わない(😎)?」(⤴)
乳母の(🌟)お浜には(🕧)、次(cì )郎は、それからも、た(🧛)びたび手(shǒ(🚢)u )紙を出(chū )した。返(🕔)事には、いつもきま(😹)っ(🥈)て、(⛩)一番になれ(⛹)とか、偉い(🐦)人(rén )になれ(🧒)とかいうよ(💰)うなことが書い(🤟)てあり(🎞)、ま(🤪)た(📱)、それとなく、今度の母(🐛)と(🍛)の(🧢)折合(hé(😲) )い(🏚)が(🌵)うまく行っているかどうか(🚫)を、知りた(😓)いような文(wén )句がつらねてあ(🚏)っ(🍖)た(🤮)。次(cì )郎(🍤)(lá(📏)ng )は、(🥓)しかし、そのいずれにも、た(😠)いして(⏲)心を動(dòng )かさな(♎)かった(🉑)。彼(bǐ )は、そう(🔯)した手紙(zhǐ )によ(🥊)っ(❣)て、お浜の自分(fè(🔮)n )に(💖)対す(✅)る愛情を十(🚰)分に(🤡)味(wèi )わいながらも、すでに一(📈)段と高いところに立って、その中(zhōng )の文(🌩)(wén )句(🙊)の意味を読も(⚫)うと(🌄)する(🏜)気(qì(🈁) )持(➿)になって(🔭)いた(🤲)。そ(🍿)れはちょうど、多くの大(🏼)学生が故郷の母(mǔ )から来(lá(🔤)i )る訓戒の手紙を読む時(🖤)の気持と(🈁)、同じような(🙋)も(🐷)のであっ(🎾)た(🚹)らしい。
「い(🍬)いです、うる(👾)さくた(💾)って(💐)、卑怯者(zhě )にな(🦂)るより、よっぽどましです。」
みん(🎇)なは、それで(💾)默(mò(🧝) )りこんだ。すると(⛑)大沢(😖)は恭一を見なが(🥫)ら、
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