フェラ 動画《流川りお えろ》2行目ライン
流川りお えろあらすじ
とあい(🎆)さつ(🔉)して(🌂)、(🕶)大河(hé )に近(jìn )づいた。
もっ(🕧)と(🥊)も道(✴)江(🈯)にたいして自分の抱いだいている気持ちに(🏔)、兄がまだまるで気(qì )がつい(😎)ていないら(🚔)しいのは、ありがたいことだ。しか(🔐)し、だからといって、二人(rén )が(🔥)むつ(✝)まじ(🍝)く(🕠)つ(👌)れだってやって来(🏪)(lái )るのまでを、ありがたく思うわけに(👂)は(✳)いかない。痛いきず(💂)は(💬)、ど(🥍)ん(🔞)なに用心ぶかくさわられて(🌕)も痛いの(👋)に、まし(🐍)て、そのきず(⤴)に(💶)気が(🥂)つかな(🎆)い(🏃)で、無(🏻)遠慮(lǜ(👁) )ぶえ(🚉)んり(🌺)ょに(♑)さわ(👍)られては全(quán )くたまったものではないのだ。
七(🍤)時の朝(cháo )食(🐼)までには、まだ二十(🥐)分ほどの時間(🍜)が(🖼)あ(🥂)り、その間に食事当番は食卓(⛏)しょくたく(🤓)の準(zhǔn )備をや(❎)り、そ(🌴)の(🥈)ほかの(🐔)ものは(🐢)、自由に新聞(📳)に(🗜)目(👓)をとおしたり(🤝)、私用をたし(🏛)たりす(🥛)るのだっ(🍸)た。次(😤)郎は、いつもなら、(🐂)こ(🚮)んな時間にも(🐝)、できるだけ塾生(shēng )たちに(🚏)接触(🐻)(chù )せ(💢)っ(🔜)しょくして、か(💉)れらの(🏓)感想をき(📐)いたりするの(🚂)だったが、今(⛄)日は、広間を(🙏)出るとすぐ(☕)、(⛹)塾長(⤴)室に行き、(⏭)朝倉(cāng )先(xiā(💰)n )生に(🚆)向かって、なじる(⭐)ように言(yán )った。
朝倉(🏚)先生(shēng )は、かつて次郎(😅)に(😂)、(🚥)「現(🐩)在の(✖)日本の指導(dǎo )層の大多数(🚅)は、正面から(🥗)は全く(😽)反対(duì )のできない(🥦)ような(💍)こと(🔶)を理(lǐ )由(📺)にして、自(zì )分(fèn )た(🚯)ちの(🍟)立場を正当化したがる(😄)きらい(🐠)があるが、そうしたずるさは、ひ(👒)とり指導層(cé(👇)ng )だけに限(🍃)られたことではないよう(🍝)だ。たいて(📪)いの日本(🦁)(běn )人は、何(🤳)かと(🔨)い(⏫)うと、表面堂々とした理由(🔭)(yóu )で自(🛺)分の(🔍)行(háng )動を弁護した(🕸)り、飾かざ(🐺)ったりする。し(😻)かも(🕰)、(🙍)それで他人をごまかす(🐁)だけでなく、自分(🔨)自身の良心をごまかしている。そ(🤗)れを(🛄)ずるいなどとはち(🥐)っとも考(kǎo )えな(😒)い。これはお(📒)そろしいことだ。友愛塾(🍨)の一(yī )つ(🍖)の大きな(🤪)使命は、共(gòng )同生活の実(shí )践じ(🌫)っせんを通(🈚)(tōng )じて(🤡)、青(💱)年たちをそうしたずるさから救(jiù )い、真理(⏬)に対してもっと誠実(🍦)な人(rén )間(🥪)(jiā(🐨)n )にして(🚡)やる(😱)ことだ。」という(🌒)よう(🚘)な(😦)意(yì )味のこ(💝)とを、いった(😖)ことが(😬)あ(🥒)ったが、(🚛)次郎は、(⛎)便所の中(zhōng )から(💫)、飯島の(🐌)うしろ姿を見(🎯)(jià(🔺)n )おくりながら、その言葉を思いおこ(⛺)し(🛎)、今(🍫)さらの(🧛)よ(😩)う(⌚)に、(🏎)大き(🤘)な困難にぶ(💇)っつ(🐿)かったよ(🥇)う(🐥)な気(💜)(qì )がしたの(♒)だった。
「そ(🚾)れ(💱)に、今朝はすいぶん寒(🔟)か(🤺)ったし、平(píng )木中佐(🎟)どころでは(📩)なかったんだろう。」
「ほう、お前か(🔐)、今朝の鐘をついたのは(🛂)。……で、どの(⛸)ような気持(chí )ちでついたのじゃな(🤾)。」
次郎(📻)は、その中(zhōng )の(⛹)「ぼく(🏜)のほうはたぶん変(😆)更はある(🦑)まいと(🎹)思う(🉑)が」と(📕)いう文句が気に(😻)な(🚟)った。もし(🕚)恭一だけ(🌈)の(💴)考(kǎo )えで日取りがきめら(💥)れ(😫)る(⏺)ものだったら、そんなあいまいな言いかた(🔠)をするわけ(🏖)がな(🔻)い。こ(🏳)れはだれかほかの人(rén )の都(dōu )合(🚮)(hé )を念(niàn )頭(✈)に(✉)おいてのこと(🚤)ら(👵)しい(🥠)、も(🐦)しそう(🥂)だとすると、(🐮)それは(🕚)道(dào )江みちえの着京の(🦖)日取(qǔ )りにち(🦁)がいな(🍹)いの(👒)だ。
「ええ、べつに出(chū )る用もなかったので……」
先生(🤮)は、(☔)そう言って、次(cì )郎に目くばせし(🕷)た。次郎は待ちかまえ(🐓)ていたよう(🚈)に、自(zì )分のそばに置(🍁)いてい(🔵)た紙(zhǐ(🐪) )袋(dài )かみぶくろから、(🏪)ガリ版の印(🤧)刷物をと(💌)り出して、みんなに(🗼)配(pèi )布した。
ところ(🦃)で、(🏂)かれの言葉(yè(🏄) )が終(🚻)わるか終(💗)わ(🚿)ら(🍷)ないうちに(🚱)、(🆗)二(🔤)(èr )三の室(shì )から、急(🎷)にさわ(🙃)がしい人声(📮)や(🤚)物音が、廊下をつた(🏝)ってき(🦍)こえだした。
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