フェラ 動画《中出し 解禁》2行目ライン
中出し 解禁あらすじ
(👪)それか(🦔)ら(🏊)田上と校(🥚)長との間に、(🛣)二三押(🎨)問(🔹)答(🛒)(dá )があっ(🍂)たが、校(🤭)長は同(🏅)じことをくりかえしてはため息(xī )をつく(💍)だ(➡)けで(🤬)、一向(⏩)らちがあ(🔸)かない。四人の(🍅)うちでも比較的気(🔹)短(⏫)かで、ぶ(📔)っきらぼうの新(xīn )賀は、(🗒)たまりか(📭)ね(🥢)たように言った。「で(🦁)は(🐮)、その願書(shū(🥟) )はお返し下(xià(🥎) )さい。僕たちで直接知事(💕)さんに(🚝)差出(🐭)しま(❗)すか(🏸)ら。」すると、校(xià(🔨)o )長は、いきなり血書(👛)を(🗞)わしづかみにして、(📹)大あわてでそれを、かくし(♈)につっこ(🤞)んだ。そしてもう一度(🈵)椅子から立(🌁)ち上り、右手を顔のまえに(🎢)立て、まるでばね仕掛のよ(🥜)うにそれを左右にふっ(🧗)た。何か(❓)言おうとし(🏐)ている(💎)ら(📊)しかったが、四人(ré(😀)n )の耳(💴)にはた(🎖)だ「(🐘)う(🏪)ん、う(🔱)ん」と(🗒)きこえる(🚪)だけ(🔏)だった(🔞)。梅(méi )本の言うと(🛰)こ(💃)ろでは(♓)、校(🚖)長の鼻がもっと(🏩)烈(😻)しく上の方に移(yí )動したように見(🖖)えたのは、その(👄)時だったそうである。新賀(🙃)はすっかりおこり出してしまった。彼(🐌)はそ(🗜)れまでみんなのうしろの(🚧)方に(🕖)立(lì )って(🎖)いたが、い(👮)きなり田上をつきのけ(🐞)るよう(🌸)にして校(xià(🤸)o )長(💰)の机のまえに(🗞)寄(🖐)って(👽)行(🐗)き、乱(💼)暴に手をさ(😱)し出しながら言っ(🕠)た。「(💠)その願書は(🏏)われわれ(🍴)の血で(📛)そめた(👓)もの(🤮)です。それをむだには出来(lái )ませ(👰)ん。返し(🚑)て下さい。」校長は、しか(🚴)し、ただやたら(🚔)に手をふっているだけだっ(🦒)た(🍾)。
彼の(🚠)こ(💂)の驚(👔)き(🤜)は、同(🐏)時(⤵)に(🈂)、目がしらのあつくなるよ(🙇)う(🆖)な感激で(⚡)もあった。彼はうつ(🛂)むいたま(🤦)ま、(🔇)縁(yuán )板についた手を、ま(🌮)るで女の子みたようにもじもじさした。朝(💚)倉(cā(📭)ng )先(🐄)生(🧜)はそれを見(🏕)まもりながら、「君の(🔃)お父さんは、君(jun1 )のやっ(🔩)たこと(🍁)を生ぐ(👄)さい(🏃)と言(❇)(yá(👭)n )っ(🛁)て(📈)いられたが、(🌱)なるほ(🕷)ど生ぐさいと(🅱)い(😒)えば(🚝)生ぐさ(♐)い。たしかに(💟)思(sī(🧟) )慮の足りない(🧀)やり(🛠)方だし、それに文明的(🆙)ではないからね(😅)。し(🍟)か(🥘)し人間(📕)の真実な気持というものは、(💆)そのあらわれ方(🔽)(fā(🍏)ng )がどう(🥐)であろ(🐉)うと、やは(👍)りうれしいものだよ(🛅)。私(⛱)は(😤)そ(🈷)れを味わう(🔣)だけは素(🤪)直すなおに味(🐂)わいた(📀)い(💇)ん(🦊)だ。む(🦃)ろん私には私の行く道があるし、君の(⏮)真実な気(🚖)持(chí )を味わ(🈲)ったからって、そ(❄)の道ま(👯)で変えるわけに(📑)はいかないがね。」
次郎は、まだ涙のすっかりかわききれ(👑)な(🌒)い眼(🏬)を見はってたず(🐐)ねた。
次郎の耳にもその音(yīn )はきこえた。しか(🧤)し、彼(bǐ )はふりむ(🐮)かなかった(👒)。そ(🎶)して、もうと(🤷)う(⏳)に(🌙)見えなくな(🎧)っ(🕸)てい(🤖)る道江(jiāng )のあとを追(zhuī )うように、路をい(♓)そいだ。
(🈷)次郎は、まも(🤹)なく(🍱)、せき(🐨)たてら(😺)れるように(⛲)し(🎌)て、朝倉先(😘)生(📎)の門(📳)を出た。門(mén )を(🐑)出(📕)るとすぐ、彼はまえうし(🐤)ろを(🥚)見ま(🛬)わし(🥀)た。そ(🕰)れから、曲り(👬)角のところまで来(😿)(lái )て左右を(🏫)見(jià(🐺)n )、もう一(🎚)度(dù )朝(cháo )倉先生の門の(🔍)方(fāng )をふりか(🌫)えったが、来(lái )しなに自分(👎)の顔をのぞいた男は、もうどこ(🌰)に(🤫)も見え(🥐)なかっ(😰)た。
こ(📘)の採点(🌛)表の波紋は(♒)決して小さく(🔦)なかった(🏡)。押(🈂)しよせ(🍁)た生(🏅)徒(tú )たちにまじ(📿)っ(🐝)て、あ(🍉)とでは先(🎼)生たちまでが(🤐)代る(🐖)代(dài )るのぞきに来た。生徒たち(👞)は、(🙁)採点(diǎ(💭)n )表にのっている先生が来(lái )ると、一(💨)(yī )々(🏰)その点数を(🏜)大声で叫んだ。中に(😸)は(✋)、備(bèi )考欄まで読みあげる者も(🔭)あった。先(🐋)生の中には、(🦂)自分で自分(💬)(fèn )の綽(✋)名をよく知(👬)っている先(🦊)生(🏻)もあり、(🍣)そうでない先生もあ(🥫)ったが、(🗨)そん(🐄)なことで、どの先(😥)生もいやでも自分(⛪)の綽名を(🌇)はっ(🐂)きり知らされ(❇)る(🛁)という結(jié )果にな(🕷)っ(🤡)た。もっとも(💙)、中(🔁)(zhōng )学の先生で(😋)、自(zì(⏬) )分(🔄)にかぎって綽名は(💣)ないなど(♋)と安心(🐱)しているほどいい気(qì )な先生はないはずな(🍯)の(🤝)だか(👔)ら、それは大(dà )したことではなかったか(😊)も(🌨)知れない(🌥)。しかし(🌈)、綽名(⏩)といっし(🍜)ょに、自分(😤)の点数ときびしい評語(yǔ )と(🚾)を知らなければならな(🤤)かった(🚛)ということは、(⛹)何といっ(💰)ても最近の(💭)大きな試(👆)煉(làn )であったに相違ない。ある先生は(🤘)顔をひきつら(🎀)せてガラス(🙏)戸のまえ(🐴)に棒立になり、ある(🧠)先生(shēng )は(🗽)一たん顔をまっかにしたあと、強いて微笑(xiào )をも(🍱)らし(💎)た。しかし(🌈)ど(🙌)の先生(🕹)も(🐸)最(zuì )後には、自(zì )分には(👋)まるで(😁)関係のないことだ、と(⚓)いったような顔(yá )をしてその(👪)場を立(lì )ち去った。ただ「(🗃)あ(🌛)ざ(🛍)ら(🚤)し」先(🌬)生だ(⛲)け(📞)は(🏩)、そ(🍜)の綽(📬)(chā(👍)o )名が自他(tā )共にゆるすほど(💿)有(yǒu )名になっていて、(🙇)ごまかしがきかなかったためか、そ(🎅)れ(💑)とも、備考(🐔)欄に(⛓)あ(🙇)っ(💙)た通(🤨)り、事実粗(cū )野の稚気あ(🦅)る性格の持主であったためか、その大(dà )きな口を思(sī(🔜) )いきり横にひろげ(👌)て、よごれ(➕)た上(🙅)歯をむき出し(🕷)、天(tiān )井を向いた鼻の下に灰色(sè )のあらいひ(🏆)げを針のよ(🗞)う(🦀)に立て、内を(👝)のぞきなが(☔)ら、「(🔆)わっはっは(♋)」と笑った(🕢)。そして、「(🥦)わしだ(👊)け(🎁)は合(🆙)格の見(jiàn )込があ(👬)るち(🍝)ゅ(🤕)うのか。ど(🧡)うか(🌵)よ(🏁)ろし(🐤)くた(🥙)のむよ。」と(🏯)言(yán )うと、くるりとうしろを向(🤡)いて、もう一度「わっはっは(➕)」と(🧡)笑い(🍡)、歯(chǐ )をむき(🆕)出(chū )した(🔇)ま(💯)ま、むらがってい(💇)る生(🌟)徒(tú )た(🎓)ちを(🀄)押(🎹)(yā )しわけ(❤)て(🏡)帰って行(há(🐩)ng )った。
「たった(🐕)今。僕、道(😤)(dà(💏)o )具(🗂)をう(👓)ち(⏪)に置くと、すぐ来(lái )たんだ(🎵)よ。」
彼の(🍆)この驚(🦀)きは、(♿)同時(🛬)に、目がしらのあつく(🎧)なる(🚅)よ(🏅)うな感激(jī )でもあった。彼はうつむ(🕟)いたまま、(🗿)縁(⚾)(yuán )板(bǎn )に(🕉)ついた手を、ま(🎮)るで(🌪)女の(㊗)子みたよ(🍥)う(📳)にもじもじさし(🌞)た。朝倉先生(shēng )はそれを(💒)見ま(🎲)もりながら、「(🎒)君のお父さんは、君の(🐮)やったことを(Ⓜ)生ぐさい(🧒)と言(☔)っ(👫)ていられた(😏)が(🛅)、なるほど生ぐさ(💱)いといえば(🔳)生ぐさい。たしかに思慮の足りないやり方だし、それに文(wén )明的ではないか(🌫)ら(🌇)ね(📆)。し(🗼)かし人(🤔)間(jiān )の真実な気(🍣)持というものは(🌏)、そのあらわれ方がど(⏯)うで(💼)あろうと、やはりうれしいものだよ。私は(🕥)それを味わうだけは(🤑)素直(🐼)す(🐬)な(🔛)おに味(🤷)(wè(📑)i )わ(🕔)いたいんだ。むろ(👫)ん私(🚔)には(🍸)私の(✨)行く(📰)道(dào )があ(⏮)るし(🎪)、君の真実な気持を味わったからって(🥙)、(😴)そ(🏋)の道まで変えるわけにはいかな(📂)い(🥕)がね。」(🎐)
「本田の(🌐)やつ(📡)、どうした(🧐)んだろう。いやに考(kǎo )えこんでばかりいるじ(🛑)ゃないか。」
「(♟)どこから見(🌾)てい(🍜)たの？(💻)」(💟)
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