ある日、高瀬は受持の授業を(💴)終っ(📲)て、学士の教(🦎)室(🧑)(shì )の(🦁)側(cè )を通った(🐞)。学士も日課を済ました(🔡)とこ(🖍)ろであったが、まだ(✅)机の前(qián )に立っ(🎃)て何か生徒に説明していた。机の上(🔐)には大(dà(🌊) )理石の屑(xiè )くず、塩酸(🗒)の(🧖)壜びん(🎊)、コップ(⛅)など(🐺)が置いてあ(🔤)った。蝋燭ろうそ(👤)くの火も(🔽)燃えて(🏙)い(🏴)た(😑)。学士(🐸)は手にした(🍈)コ(✡)ップをすこし傾かしげて見(♐)せ(🙁)た。炭素がその玻(🖲)璃板ガ(🏊)ラス(🌂)いたの間から流れる(😕)と、蝋燭の火は(😻)水(🎄)を注ぎ掛(guà )け(🚮)られたよう(💸)に消えた。
学士(shì )は華や(🈸)かな大学時代を想い起したよう(📗)に言って(🤡)、そ(🚘)の(🎅)骨を挫(cuò )くじかれ(🆚)た指で(😌)熱球(👸)を受け損じた時の真似ま(🙆)ねまでして見せた。
「どうも先生の(🛴)朝顔(yá )は(🎎)むずかしくッて(👊)、私にはま(🕰)だよく解(jiě )り(🎞)ません」と高瀬は笑いながら言った。
別(bié )れを告(🐶)げて、高(gā(🌙)o )瀬が戻(🚲)(tì )りかける頃には、壮(zhuàng )んな蛙の声が起(🤗)(qǐ )った。大きな深い千曲川(chuān )の谷(gǔ(🎺) )間(🛡)たにあ(🖍)い(🧤)はそ(👢)の鳴声(shēng )で(🤼)満ち(🤥)溢(👆)あふれて(🕰)来た。飛騨ひだ境の方にある日本ア(🐷)ル(🗾)プスの(⏩)連山に(🔳)はまだ遠く(🈵)白雪を望(wà(🙏)ng )んだ(😸)が、高瀬(là(👑)i )は(🏗)一つ(🔼)場処と(🎗)ころ(⏯)に長く立ってその眺(🚶)望を楽(lè )もう(🥈)ともしなかっ(😖)た。不思議(🏃)な(🏾)寂寞(mò )さびしさは(🌞)蛙の鳴(🌗)く谷底の方か(🍜)ら匍(⚾)はい上(👋)っ(❗)て来(🥪)た。恐しく(🤣)成って、逃げるよう(💱)に高(gāo )瀬は妻子(🕹)の方(fāng )へ引返(fǎn )して行(há(❄)ng )った。
夫婦は互に子供のことを心(xī(🕸)n )配(pè(🏽)i )して(🎗)話した。
「…(🤜)…私共の勇(👺)のや(🚾)つが、あ(🔔)れで子(🖐)(zǐ )供仲(🌀)間(♿)じ(♐)ゃナ(🐒)カナカ相撲(pū )が取(🌎)れるんですとサ。此(🗞)頃(🏓)こ(🍵)の(♋)あ(🔢)いだも(👳)ネ(🥃)、弓(🥫)の弦(😍)つる(🔜)を褒(📁)美ほうびに貰って来ました(🎊)が(💡)ネ、相(🕉)撲の方の名が可笑お(😲)かしい(💟)んですよ。何だ(🌕)っ(🥢)て聞き(🏴)まし(🏸)たら――岡の鹿」
彼は持って来(lái )た(👤)馬鈴(✔)薯の(👏)種(📓)を植(zhí )えて見せ、猶(yóu )なお、(🌡)葱苗ねぎ(🛀)なえの植(zhí )え方まで教えた。
(🏈)とその人(🙎)は(😃)畠(tián )に居て言(yán )った(🚋)。
高瀬と学士(🌕)とは懐古園の方へ並ん(🥒)で歩い(🍅)て(🎮)行(háng )っ(🚘)た。学(xué )士は弓を入れ(🎟)た袋(⏺)や、弓(gō(🎐)ng )掛ゆ(💒)が(💑)け(🈲)、松(✍)(sōng )脂(⏸)くすねの類た(🌲)ぐいを入れた鞄かばんを提(💹)げた。古い城址(🛍)じょうし(🔥)の周囲まわりだけ(🥇)に、二(èr )人(rén )が(🌱)添(🐗)(tiān )うて行(🌺)く石垣の(♿)上(shàng )の桑畠も往(wǎ(💑)ng )昔むかし(🛄)は厳いかめしい屋(🗣)敷(🎺)のあったという跡(🍴)だ。鉄道のため(🧚)に種々いろいろに変えられ(👂)た、砂(💹)(shā )や(🧝)石(shí )の盛り上った地勢(shì )が二人の眼(yǎn )にあった。
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