(😷)第(🏨)一、入学の(⌚)当(🐚)初か(🧟)ら(⬅)、五年生の間に「生意(📮)気な(🔜)新入(rù )生」として有(📽)名にな(🚅)っていた彼は、彼らに鉄拳(quán )制裁の口実を与え(👹)まい(🐥)として、校内では(😣)無(wú )論のこと(❓)、ち(🥑)ょっと散歩に出(🥤)るのに(🦐)も、始(🚮)終(zhōng )頭をつか(🥧)い、気(qì )を(🕛)張(zhāng )っ(🌐)ていなければなら(🐊)なか(🏝)った。「狐」や「三(sān )つボ(⚡)タン(📔)」のような(🕛)上級生(⛴)に対(duì )して、卑(🗨)屈ひくつにもならず、言いがかりもつけら(✴)れないようにするには、次(❔)(cì )郎の苦心も、実(🎖)際(🙍)並(🎏)(bìng )たいていではなかったのである(🕛)。彼(bǐ )はちょ(🌉)っ(🌪)と門口(😾)を出るのにも、(🎷)必(🌸)ず制服制(zhì )帽をつけてい(🌵)た。街角で(㊙)は、一応(yī(🥤)ng )四方を見渡して、五年生の姿が見(jiàn )え(🖨)る(🏫)と、相手(shǒu )がどこを見ていよう(😺)と(🎂)、そ(👫)れに対(🤓)してきち(🎭)んと敬礼をした。む(💢)ろ(🔷)ん、校則は(🔗)、(❗)どんな些細なことでもよ(😳)く守った。その点(🦅)(diǎn )で(🔟)は、人(😿)一倍(bèi )細(xì )心な恭一ですら、彼の几帳(💵)面きちょ(💎)う(🥘)めんさをおり(⏯)おり冷やかした(🕦)く(😵)ら(🌪)いであった。その代(dài )り、彼(bǐ(⤵) )は、今(jī(🏊)n )後五(⛴)年生(💲)に無法な暴(🛌)行を加(🚈)え(🐀)ら(🦕)れ(🐘)たら、退(tuì(🤪) )学処分(fèn )の危険を冒(🌇)しても、思(💢)いきって反抗(kà(👙)ng )を試みようと、固く(🌜)心(🤶)に(📏)誓(shì )っ(🈹)ていた。彼が彼(👉)の(🍣)小刀ナイ(🥝)フを筆入(🏾)に入れない(♒)で、いつ(🍬)も衣(yī )嚢かく(🏍)しに(🐚)入(rù )れていたのも、実はそ(🏧)の(🦃)ためだった(🏚)ので(㊙)あ(🏁)る。
「さ(🏚)っそく会(🧙)ってみ(⛲)たくなった(📖)ね。今(jīn )日、君の家に行(🥁)っ(🏭)てもいいかい。」
(今(jīn )に、(🧓)僕だ(🎲)っ(🤚)て、…(⚓)…)
(🎴)大沢は、恭(gōng )一(🎂)の話をきいて(😍)いるうちに、いよい(🈷)よ次郎に(🏥)興味(wèi )を覚えたらしかった。彼は最(🎊)後の、授業が(🌚)終ると、言(yán )った(😙)。
「秩序(🎖)を破(pò )っ(🧗)て、正(zhèng )義が(🌼)どこ(🕸)にあるんだ。」
「そう(🔳)だ、本田次郎っていうんだそうだ(🌉)。」
「し(🌪)か(😠)し(📸)、今年の五年生もそれで台なし(🛢)だな。しょっ(🖊)ぱ(🍣)なから、し(🖊)かも新(👵)入生に対して味噌をつけ(🚳)たんでは(🖍)。」(😎)
大(🤟)沢(zé )は、恭(gō(📒)ng )一(yī(🔬) )の話をきいて(🈸)いるう(😏)ちに、いよいよ次郎に興(🥩)味(wèi )を覚(🦐)えたらし(♍)か(🎉)った。彼(bǐ )は最後の、(🕗)授(🤨)(shòu )業が(🍊)終(zhōng )ると、言(🕧)った。
恭(🥁)一は、それまで大した興味も(🔏)な(🌆)く(🦄)、はたで聞(wén )いて(☝)いたが(🐒)、本(👺)田(tián )と(㊙)いう名(míng )が出(🎎)る(💻)と、(📈)ぎくっとして眼を見張った。
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