フェラ 動画《自動 フェラ》2行目ライン
自動 フェラあらすじ
「君は大河(hé )の思わくな(💒)ん(🚶)かを問題にするま(🏁)えに、君自(zì )身のこ(📫)とを問題にすべきだと思うが、(🌟)どうだね。」
「すいぶん(🕞)、ち(🐉)ゃ(🏯)っか(🚂)りしている(🎇)なあ(🧜)。」
「先生は、ぼくの(💶)や(🍂)りそこない(😄)を、どうしてあからさまに(💟)話(🍭)し(🎽)てくださ(⤵)らなかったんですか。」(🌠)
朝の行(háng )事は、ま(🙎)ず室(shì(🎟) )内体(🐲)操(cāo )に(👌)はじ(🙏)ま(🦂)った(🏒)。それは友愛(ài )塾のために特に考(kǎo )案されたもので、その指(zhǐ )導も指揮しきも次(cì )郎の役割(🎃)だっ(🏛)た。体(♍)操(🉐)がすむと、(💀)朝(cháo )倉先(xiā(♈)n )生の合(hé )い図(🐬)で静坐(🏔)(zuò )せいざに(🈵)入った。これ(❌)は就寝(qǐn )前の静坐(zuò )にく(🍳)らべ(🚝)ると、い(📪)くぶ(🌹)ん(🈴)な(🦈)がかったが、そ(🏸)れでも、(🗒)せいぜい十四五(wǔ(🤓) )分(fèn )ぐらいだった。次(cì )郎(😄)は、今(📐)朝も足(🖌)音をしのばせなが(😆)ら、(🍠)塾生たち(🤮)の(😴)姿勢を直してやっ(🛒)た。
じ(🗡)ょ(💨)うだんめかして、そんなこともいった。ゆう(🧦)べ各室(shì )で就寝前(qián )に(⌚)行な(👽)われた互(hù )選(🖨)ごせんの結果、か(🃏)れは(😛)第(🦈)五室(shì(💖) )の室長になっていたのである。
「こんな寒(🆎)い時(🛌)には、ぐいぐいはたらくに限るよ。室長(zhǎng )なんかになる(🥝)もんじゃ(😻)ないね(🏜)。」
や(🤓)がて(🎻)朝食(shí )の時(🛋)間になった。次郎は(🌛)箸(💏)(zhù )はしをに(😪)ぎっている間も、ときど(🐒)き眼(🥥)をつ(🈷)ぶって、何か考える(♒)ふうだった(🕥)。
(🛄)講堂では、掃除はもう(✍)あらか(😠)た終わっ(🐉)て、机や(👉)椅子いすの(📃)整頓せいとんにとりかかるとこ(😩)ろ(🐈)だった。そこは(🥨)、(🚾)第(dì )一室と(❇)第(dì )二室の(⚪)共(🕑)(gò(⛵)ng )同の(👐)受け持ちだったら(👒)しく、田(🤔)川大(dà )作や青山敬太郎など(🔩)の顔も見えてい(🐃)た。田川(chuān )は、(🚏)例のしゃがれた、激はげしい号令(📐)口調く(🦍)ちょ(🏖)うで、ほかの塾(shú )生たち(🙌)をせきたてながら、自分(📯)(fèn )でも椅子(🌮)や机を運んで敏(🕸)捷(jié )びんしょうにたちはた(📭)らいて(🖱)いた。これに反(😀)して、青(🥒)(qīng )山(💜)の態(🎆)度(🦒)(dù )はきわめて冷(🅱)静(jìng )だった(🧤)。かれは(🔗)、田(tián )川の(🔆)声(📋)には無頓着むとんちゃ(💱)くなよ(👖)うに、並ならべられていく(🙈)机の(🥫)列をじっとに(🔪)らんでは、(🔔)その(🐡)みだれ(🏿)を正していた。――二人とも(🕺)、そ(🐇)れ(🎓)ぞれに室(shì )長に選ばれてい(👄)たのである。
「(🚈)で(🚗)も(🐻)、道案(🌵)内(nè(📥)i )によく引っぱり出され(🐫)なかっ(⚽)たこ(📞)とですね。」
塾長(♟)室の(🌂)掃除は、朝倉先生夫(🌎)妻が、空林(🐺)庵(ā(🧤)n )の掃(🐭)除を(🥢)すました(🙍)あと、給仕(shì )の河瀬(là(🚥)i )かわ(🐑)せに手(🍪)つだ(🃏)って(🕙)もらって、自(zì )分たち(🎨)の手(💰)で(🔱)やることになっていたが(👡)、(💒)次(🐵)(cì(🅰) )郎も、都合(🏯)がつきさえすれ(🥌)ば、手つ(🌊)だ(✈)う(👒)こと(🍏)に(🍀)していた(🥤)のである。
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