日本《パイズリ 精通》2行目ライン
パイズリ 精通あらすじ
次郎は、(📕)あっけにとら(🐰)れたような顔をして、大(dà )沢を見(jiàn )つめた(🤢)。
そ(🛬)う言って、(⛑)ま(🥩)じ(➕)めにたずねたのは、(🥦)大沢雄二郎とい(🎿)う生徒(tú )だった。彼は、小(⛲)学(👓)校を出てから(📰)三年も(🚆)町(🏜)の(💜)鉄工場で仂い(🐤)たあ(📹)と、ある人(💲)(ré(⛽)n )に見(jiàn )込(🔬)(rù )まれて中(zhōng )学校には(🏦)いることになったので、全(🌡)校(🧀)一(🙂)(yī )の(🛐)年(💹)(nián )長者だ(🗻)った。どっしりと落ち(🌘)つい(🤽)て、思い(🥎)やりがあり、しかも(🏂)頭(tóu )が(⬛)い(🎄)いので、「親(qīn )爺おやじ(💏)」と(💶)いう綽名あだなでみんなに(😯)親しまれていた。と(🦖)り(📭)わ(🦒)け恭一は彼に親(🦄)しん(🌼)だ。親しんだというより(📴)は、心から尊(💫)(zū(🏋)n )敬(💭)(jìng )していたといっ(🏪)た(🐯)方(💑)が適当(♌)(dāng )かも知(zhī(🥜) )れ(🍬)な(🤚)い。性格(🆙)(gé )はま(🙎)るでちがっていた(💡)が、物の考え方(fā(🚻)ng )はいつも同じで、し(😩)かも世(shì(🎁) )間(jiā(👻)n )を知ってい(💼)るだけに、大(dà )沢の方(🏝)にずっと深(shēn )みがあった。大(🅱)沢の方でも恭(gō(🔍)ng )一(yī )を真実の弟のように(⛱)愛した。日曜な(🕸)どには、二人(ré(⛵)n )は(👗)、(🌂)終(🈂)(zhōng )日(rì )、人生観めいた(🈺)ような(🍔)話(👸)をして暮すこと(❣)もあった。
だが、彼(💅)の詩につ(👱)いて、これ以上(shàng )のことを語るの(🐑)は(🍧)、今はそ(😹)の時(🐔)(shí )期(🆑)で(💄)はない。何しろ、(🎡)彼(bǐ )はま(📘)だ(🕑)、歌一首作るにも(👕)、指を折って字(zì )数を(💚)数えて(🤚)みな(🍖)ければ(🔍)ならない程度の幼い詩(shī )人だったし、(👚)それに、恭一の詩(🔻)に対(duì )してある(⛄)妬ましさを感じていたとしても、(🎣)彼の(🎈)身辺に(🤹)は、詩以(yǐ )上に切(🏡)実な(🗻)問題(tí )がまだたくさん残(🦈)さ(🌟)れていたからであ(😔)る。
「(📨)少々て(🏝)れているらしいよ。」
「まさか(🌚)、君の弟(🐿)じ(💚)ゃ(⏯)な(✊)いだろうな。」(💝)
「(💿)かまうもんか、(🍖)これも校風刷新(🚙)(xī(🏬)n )さっ(🛥)しん(🈲)のた(👴)めだ。」(⏭)
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