「あらっ(🚍)!」
次郎は、そんな実例(lì )が(🕥)あ(⏸)るかどうか(🥀)はよく知らな(⛴)かった。しかし、敏(mǐn )子の言っている意味(wèi )はよくわか(🎙)った。そして(🚝)、そうであ(😯)ればあ(🙍)るほど(🚇)、いよいよ(✏)馬田を許(xǔ )し(🔦)ておくのが不(📼)都合だと(✏)い(💜)う気(🔎)(qì(🚚) )が(👗)し(🚀)た。
「でも(🎫)、(🚓)いい(🕝)かしら、こちらは?」
と、朝(cháo )倉先生(shēng )は、ち(🕕)ょっと思(sī(♐) )案しあんしていた(📣)が、(🛅)
「活(🔅)(huó(💚) )躍(yuè )する(🧘)元気が(⛅)ないほど打撃をうけている(👓)とする(👕)と、大いに同情(🐵)に値(zhí )するね。」
「一心橋を(🧐)渡(dù )らな(📻)いで帰る(⏺)ことにする(🗄)わ。少しま(🍭)わ(📄)り道を(🥀)すればいいん(⬜)だから。」(🍙)
(⏭)次(cì )郎(✔)は、(🌔)むきにな(🈯)った。敏子は(🔸)笑(xiào )って、
「で(🎴)は、どうしたらいいの?」
次(🐹)郎は(🈁)、それでも返(📐)事(🎓)をしな(👿)い。視線(💰)は(➿)やはり馬田の眼に一直(🚖)線に注がれた(🔫)ままで(🥅)ある。
(🌬)二三人が渡(📣)り(📒)廊下(xià )に背を(🎮)も(🈲)たせてそんなこ(🌋)とを話しているところ(👹)へ、(📎)馬田(tián )がやって来て(💔)、仲(zhòng )間に加わった。
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