フェラ 動画《おまんこ 診察》2行目ライン
おまんこ 診察あらすじ
「(🙁)朝倉先(xiān )生(🕚)が待っ(🖤)ておいでだ。」――昨日父にそう言わ(🧥)れたことが、(🔢)彼には一(❕)日(rì )気にかかっていた。しかし(🚍)、なお一(🎷)層気にかかっていたのは、(🐸)血書を書(🚵)いた自(🐫)分のこ(🍚)とを先(xiān )生が「かわいそうに」と言(🐡)(yán )わ(🌛)れた(😲)ということだった。最初(chū )この言(yán )葉(🚝)を父の口(kǒu )を(🔇)とおしてきいた時には、それがあま(🎟)りにも予期しない言(yán )葉だっ(⏪)たため(🛒)に(🎓)、た(🔫)だ面(✂)くらっただけだった。しか(💮)し、(🎖)彼(bǐ )にとって、(😂)朝(chá(🉑)o )倉(🐯)先(⛄)生(🕰)の言葉は(🍚)、とりわけそれ(🌐)が(💃)彼自身のこと(🔤)に関して発(fā(☝) )せられ(🥇)た場(chǎ(💋)ng )合(📒)、(🌖)どんな片言隻(🥍)句せきくでも(🦅)、軽い意(yì(🧥) )味(🥢)を(🚬)も(🏖)つものではな(🔚)かっ(😭)た。彼はそ(🏸)の(🐱)あと二(èr )階にねころんで、ひ(🈂)とりでい(🚡)ろいろと考(🚉)えてみ(🚳)た(🏵)。言(🌄)葉がありふれ(🤼)た簡単(⭕)なものだっ(⛅)ただけに(🗑)、かえって意(♐)味が(🚦)つ(🛥)か(🎹)みにく(🕗)かった。もしそれが世(shì )間普通の人(rén )の口をもれた(🍍)言葉だ(🥃)っ(🆘)たら、血を流(liú(⏱) )した自分(fèn )に対(🌉)する(🚭)同(tóng )情(qíng )の言葉(🔫)とも解さ(⏳)れよ(🛸)う(📰)し、(🔃)また県当(💦)局という大(dà )き(🥫)な相手を向こう(🏡)に(🤯)ま(📂)わ(🎤)したことに対する(🐋)あ(💄)われみの言葉とも解されよう。しかし朝倉先(xiā(📨)n )生(👗)がそんな甘いお座(💢)なり(🐔)を(😻)言(🏌)われ(🍵)ようはずが(📃)ない。先生(shē(🏜)ng )の愛(🌰)情(qíng )は(🌙)もっと深(shē(🍔)n )い(Ⓜ)のだ。先生の言葉の奥(🏼)にはいつ(🛂)もきびし(🎶)さが(🎟)ある。わ(🕉)れ(🌊)われの心をむち(🛍)打って一歩前(qián )進せしめないで(🛰)はおか(♉)ないきびしさが(🦗)ある。先(xiā(🕵)n )生はあるい(✝)は自(🏒)分を始末に負えない飛び(👔)あがり者だ(🛹)と思われたかもしれない。「(🐣)かわいそうに、己を知らない(🐑)のにも(🤐)ほどが(🗿)ある！」それ(🏰)が先(xiān )生(shēng )の(🕸)お気持だったのではあるまいか。
「見張りって(🎆)、どうするの？」
と、次郎は(🐟)、また馬田の方にまともに向きなおった。
「僕はストライキをやらないために(🚺)あ(🌅)れを書いた(🔧)ん(🔓)です。みん(🔳)な(🤽)もその条件であれを出(🤲)すことにきめた(🎙)んです。」
それでも、その日は(🥡)、森川(🔆)の(🚈)教員適性(xì(🏊)ng )審査以上に大(🙎)した出来(lái )事(shì )も(🔄)なく、ひけ時(🔧)か(👕)ら二(èr )十分もた(🐨)つと(🏟)、(💈)校内には生徒の姿は一人(🏝)も見られな(🤗)く(🚯)なった(🗽)。ただ(🥔)先(xiān )生(shēng )たち(💎)だけが校長の帰り(🎢)をまつために居(jū )残って(🎿)い(🌑)たが、もう話(🛰)の種(🔃)もつ(💑)きたらしく、どの先(❓)生(🎗)も、いかにも所在(📴)しょざいなさそ(🕟)う(👦)な、それで(🔟)いて何と(🚹)な(⏩)く落(luò(〰) )着(zhe )きのない眼をして、(🚶)教員(🚨)室を出(🤤)たりはいっ(🤘)たりしていた。
「(🍼)まあ、本田(tián )さ(👀)ん、(👦)し(🈸)ば(㊗)ら(🔋)くで(🤮)したわね。さあ(🔙)どう(🐙)ぞ。先生は書(📮)斎(zhāi )ですわ。」
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