次(cì )郎はすこ(🕧)し顔(yá(🎎) )をあからめた。が、すぐ思(📚)(sī )いついた(🎺)よ(📮)うに、
校(xiào )長は、最初鼻(🚭)(bí(🍘) )だけをぴくりと動かした(🎲)きり、眼玉(🈸)も口も動かさな(💪)かった。眼(yǎ(🥢)n )玉はテーブ(♈)ルの(😝)上の血書に(🌰)注(🤽)そそがれていたが、それを読んでいるよ(😱)う(🚵)には(🐻)思えな(🎡)かった。そのうちに、(👡)結んだままの(📭)口(👐)が、う(🕶)が(🔡)いでもする時のよ(👷)うに、(🥓)むく(💀)むく動き出(chū )した。そし(🌠)て、それがやっと開いた(💉)かと(🌴)思(sī )うと、(🍶)しゃがれた女のよ(🐐)うな声(🛤)で「これは(📓)、知事(🏆)(shì )閣(gé )下にも、(😎)お(🎤)見(🐺)(jià(⛰)n )せし(🛂)なけりゃ(😂)ならんのか。」と(👥)、わかりきった(🔦)ことをたずねた。田(tián )上が(🉑)「(🚇)むろん(🕜)そうです(🕙)。」(🔫)と答えると、ま(😒)たぴく(🚤)り(🔟)と鼻(bí )を動かし、(🐑)「こんな(♈)ものを知(zhī )事閣下にお(📺)見せ出来(🌘)ると(🐇)思(👣)うのか。君らに(🚋)はまる(📛)で常識がない(🆑)。ど(💼)うかそんなむ(✍)りは言わないでくれ。」と、泣いているのか、(🏯)怒っ(🏧)てい(🍩)る(🛩)のかわからないよう(🌩)な声で言っ(👠)た。四(🐇)人共(🍙)、そ(💟)の時は、こんなの(🔑)が自(📚)分(fèn )たちの学校の(🔯)校(xiào )長だろ(🅿)うか(🍌)、という気(🌓)がし(🈚)て、実際なさけ(📇)な(✌)か(🐱)ったそう(💮)である。田上が「僕たち(🍕)は朝(🐺)(cháo )倉先生(🏔)の留(🚤)任さえ実(shí )現すればい(💇)い(🌛)のですから、(🏴)校長(🥡)先生(shēng )がそれを保証して下(xià )さる(🅱)なら、血書の処置はお任せし(🤱)ま(🙃)しょう。」と言うと(🏳)、校長(zhǎng )は何と思ったか、(👰)急に(🗨)椅子から立ち(⛺)上って、四人の顔をひとりび(🖱)とり念(♓)(nià(💆)n )入(rù )りに見(jiàn )まわした。そ(🏚)し(📌)て(🎆)何度も首をふっていたが、お(😭)し(🏂)ま(😓)いに(😁)、永いため(⏲)息をつ(🗣)いて(🈲)、「(⛸)君(jun1 )ら(🎵)の非常識に(❣)は全くあき(🔮)れ(🧙)てしまう。朝倉先生の退(tuì(🚘) )職は(🏽)県の(🛁)方(fāng )針(🚒)できまったこ(🕑)と(😆)だ。県(👽)(xiàn )の方針(👔)で(🔳)一旦(🏯)きまった以(🌕)上(🔱)、校(xiào )長(📜)(zhǎng )としてはどうにも(🍪)なら(🤟)ないではな(🚩)いか、それが君らにはわ(🚓)からんのか。」と言った。そして、もう(🎉)一(yī )度永(yǒng )いため(🙇)息(⬅)をつ(🕸)いて、(🍋)ど(📐)たりと(👲)椅(😃)(yǐ )子(🍋)に腰(🦋)をおろ(🈷)し(🥇)たが、いかに(🔖)も(🐾)思いなやんでいるように眼(yǎn )をつ(🛏)ぶっ(⚪)て、(🥛)ひと(⬆)り(🏨)ごと(🚰)のように(🏖)言っ(💉)た。「そりゃ、朝倉先(🥑)生が惜し(🎪)い先生だと(💒)い(👔)うことは私(🎋)に(💉)も(🐢)よくわかって(♊)いる。いや、誰(shuí )よりも私が一(yī )番(fān )よくわか(🚡)って(🐲)いるつも(⛳)り(🏇)だ。だから、君(jun1 )らが先(xiān )生(⛴)の留(liú )任を願い(🍎)出る気持(⛴)には(🙆)心か(💫)ら同情する。しかし、何(📛)し(🥤)ろこれは県(🐭)の(🍬)方針できま(❗)ったことなんだから、おたがい(📑)にあき(🦉)らめるより仕方がないではないか。」
と、(😅)敏子は、ちょっと間をおい(📋)て、
朝倉先生(👔)の声は低かった(🎠)が、め(🗑)ずらしく憤(👪)(fèn )りにみちた声だ(❇)っ(✝)た。次郎(👍)は(👽)、さ(🧦)っき(🔇)自(zì )分(🔺)が街角に立っ(💃)て(🥝)考え(👶)てい(⛑)る時(shí )、変に(💁)じろじ(🕑)ろ自分の顔を見(🥔)(jiàn )て、二度ほどそばを通(tōng )りぬけた四(🥚)十(🐹)近(🔳)くの男(💽)のことを思(🛅)い起(💷)した。
「(✡)逃げてさえい(✨)りゃあ、いいと(♿)いう気(qì )なんだな。」
「(👂)じゃあ、戦えばいいんでしょう(🚅)。逃げてばかりいないで。」
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