フェラ 動画《マッサージ 梅田 エロ》2行目ライン
マッサージ 梅田 エロあらすじ
俊亮は、次郎が学校から帰ってくる(⛏)と、(📱)待ちかねていた(🏓)ように、彼に(📭)その葉書を見せた。そして、久方ぶりに(📡)彼の頭(🕝)(tóu )をかる(💙)くぽん(😹)と(👧)たたいた。
「どこの奴かね。……おい(🏨)、本(běn )田君、知(🛠)らんか。君と同姓(xì(🏜)ng )だ(🗒)が。」
「中(🥩)学校(📴)にはいる前に、三年(🌻)も工(gōng )場で仂(♿)いていたんだよ(💎)。」
もっとも、生徒(tú )間の噂によると、校内(🌀)に二(èr )人や(🕉)三(♏)人(rén )は、(❤)尊敬に(🗞)値す(🤦)る(🥤)先(🏸)生がいないで(🤞)もないらしかった(⏸)。また、入学式(shì )の時(🥨)に(🚝)、彼が校長(💜)からう(🌑)け(🦃)た印象(🦃)も、まだす(⚓)っかり消えて(⌛)いたわけ(👙)では(☝)なかっ(🚝)た。しか(🥒)し、そう(🗡)した(📀)先生た(❗)ちは、次郎た(🏣)ちと(🚾)はまるで(🍈)べつの世界に住んでいるよう(😀)な(🤢)もので、めった(🎊)に(🍏)そ(🌩)の顔をの(🔱)ぞくことさ(📠)え出来ないのだ(🕒)った。次郎(lá(🤨)ng )は、その(⏸)ために(🎍)、中学(xué(🙅) )校というところは、小(xiǎo )学校に(🦑)くらべて(🍐)ずっと(⏹)奥(🏘)(ào )行が(🥄)あるよう(🥗)な気(😁)もしたが、また(🚕)いやに不便なところのようにも思(🔜)った。
「元来、(🥙)正義(yì(🕐) )は階級にあ(🎶)るんじ(🆘)ゃない(🕚)んだ。どんな階(🎺)(jiē(🚮) )級にだっ(🔣)て、正しい人もい(⛱)れば、正(🧡)しくな(😘)い(🚽)人もいる。正(🍔)義(👻)は、それをも(🖥)っている一(🐮)人一人の(⛅)胸にしかない(🍰)んだ(❕)。五年生は五(wǔ )年生なる(🕙)が故(❗)(gù )に(😧)正義の持(chí(📹) )主ではない。同様に(⛳)僕(😎)らも、四年生なるが故(🎨)に正義(🔳)の擁(🦆)護(hù )者だと主(zhǔ )張(🐴)す(😢)るわけにはいかない。四(🌔)年(niá(🍰)n )生とか五年生とかいう(🧣)こ(🐸)とは、要するに(🐔)正義とは何の関係(🌇)もない(🔽)ことなん(👂)だ(📮)。それを(📳)い(🐭)か(♿)にも(🚴)関(wān )係があるかのよう(🙀)に(💛)思い(🔻)こんでいるところに、(🥘)この学校(xiào )の病(bì(🔟)ng )根があり、校風のあが(🅰)らない大きな原(yuán )因(🏷)がある(💙)ん(❇)だ。こ(🎩)の学校では、上(shàng )級の(⛳)名(mí(➿)ng )にお(🍶)いていつも正義が蹂(🍭)(ró(🥒)u )躙じゅうりんされてい(📘)る(👡)。現に本(bě(🌲)n )田(🤓)の弟(💯)の(🆚)場合がそれ(⏳)だ(📿)。僕はもう一度はっきり言う、正義(💀)は階級になくて人にある(⏭)んだ。も(🎠)しそうでな(🎈)けれ(🎯)ば、全校(xiào )一(💊)(yī )致も期待(dài )出来ない。それが期待出来るのは、正(💾)義が階級の独占物どくせ(🐔)ん(🐹)ぶつでなくて、何人(rén )の胸(xiōng )にも宿(🧔)り(🕋)うるから(🍄)だ。だから僕(🐢)は、同級(👦)(jí )生の団結よりも、(🏋)正(zhèng )しい人の(🍺)団結が(➡)先(🈯)ず必要(💷)だと思う。僕は四年(🤩)生を愛し、(📠)五(🎗)年生(shēng )を(🎠)憎むために、本(běn )田の弟をバックしよ(❔)うと言(yán )うんじゃ(🔺)ない。僕は学(xué )校(xiào )全(quán )体を愛するんだ。学(xué )校全体の正(🏫)義を(🎱)愛する(🔼)んだ。そのた(🎀)めには(❇)、本田(tián )の弟(dì )のよ(🕰)うな(👺)、(🥈)不(🚬)正に屈し(🧤)な(💳)い(⛷)魂(hú(🧖)n )をあくまで(🥏)も擁(yōng )護し(😦)なければならん(💳)のだ。問題は、四(🐇)年(😳)(nián )生の(🤴)権威がどうの、名誉(yù )がどうのと(👒)いうような、そんなけちけ(🕢)ちしたことにあ(🐿)るんじゃな(😯)い。大垣(yuá(📦)n )校長(🥔)の謂(😟)いわゆる大慈悲の精神(🛩)(shén )に(📶)生(🌽)き、全(🛑)(quán )校(🍗)(xiào )の正義を護(hù )ろ(🍇)うと言(🔻)う(🍼)ん(✋)だ。おれの言っ(🎭)たこ(🎇)とを誤解せ(😣)んよう(🔐)にして(🙇)くれ。」
(🥢)次(⏯)郎(láng )は、(⛪)あっけに(🔁)と(✏)られたような顔をして、大沢を見つめた(⌚)。
鉄拳が同時(❤)に(❌)次(cì )郎の頬に飛(📏)ん(🕥)で来た。しか(🥖)し(🗞)、次郎の両手が狐の顔(yá(🛁) )に飛びかかったの(🥟)も、ほと(🦏)んどそ(🔼)れ(⌛)と同(🤕)時だった。
そ(🎈)こいらまでは、さ(🐥)ほど真剣だとも思わ(🚐)れなかった議論(lùn )が、(🚿)当面の問題をはなれて次第(dì(🤕) )に観(💢)(guān )念(👓)的になるにつれ(🏑)て、(🎲)か(🈶)えってみんなの調子が烈し(🚌)くなって来るのだっ(🌭)た。
彼は、しか(🍐)し、彼のそうし(🐥)た孤独を(👎)た(🥡)いして(🍞)淋(🎞)しいとは感(🔭)じ(🥫)ていなかった。ま(🎡)た(🏾)、憤りや侮(💀)(wǔ )蔑の念(⛄)も、たび(😰)か(🕥)さ(🃏)な(🐜)るにつれて(🥩)、次弟(😹)にうすらい(💻)で(🔞)行き、あと(😠)では、(🏆)かえ(📴)って、(💬)同級生に対して憐憫(⛎)(mǐ(🏟)n )に似た感じをさえ(🚈)抱(⌚)(bào )くよ(🔇)うにな(🚬)った(📭)。こうした感(♓)情の変(🏷)化は(🔡)、彼(😝)に(🌦)とって、元来さほど不(🌷)自(zì )然なことでは(🛤)なか(🌳)った。それは、つまり、彼(😨)がかつて(🌪)算盤そろばん(🔃)事(shì )件(💆)で、弟の俊三に対して示した感(gǎn )情(qíng )の変化と、同じ(✍)ものだ(😢)ったのである。
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