フェラ 動画《オナニー の 種類》2行目ライン
オナニー の 種類あらすじ
「う(🈯)む。し(🏒)か(🍶)し、無理もない(🦎)ね。役所とい(⛴)うところ(🔥)を君(🗑)ら(🤦)は全く知らない(🔣)ん(🏘)だか(🗃)ら(😰)。」
「でも(💳)、い(🔉)いかしら、こちらは(🙊)？」
(🤺)次郎(🕳)は(🍳)、ふしぎにも思(🌵)い、い(🏉)くら(♉)か滑(huá )稽にも感(gǎn )じながら、(👍)歩き出(😐)(chū(🚗) )そうとし(🤵)た。が、そのとき馬田(tián )のほかにもう一人(🏧)、彼(🌙)の眼に(🤛)う(🔚)つった(👺)人(🍺)影(yǐng )が(🍵)あっ(🐟)た。それは、(👨)土(🎠)手のず(🛫)っと向(xiàng )こうの方を小(xiǎo )走り(🕺)に走って行く女(nǚ )学生の姿(🕢)で(🍦)あ(🚤)った。その制服(fú )姿(👡)は、もううしろから見たので(✔)はち(🐌)ょっと誰だか(🉑)判(pàn )断がつきかね(⏬)るほど遠ざかっていた(🌴)が、次郎(láng )に(🈶)はそれが道(👿)江だと(👳)いうことが一目でわかっ(🆓)た。
それ(🐉)でも、そ(👜)の日は(📁)、森(sēn )川の教員適性審査以上に大した出来(lá(☝)i )事も(🥨)なく(✏)、ひけ時(📩)か(🐰)ら二(🖐)十分もたつと(⏮)、校内には生徒(tú(🔧) )の姿は一(🔫)人も見られ(🎹)なくな(⏪)った。ただ先生(shē(🚄)ng )た(🏋)ちだけが(📺)校(👨)(xià(🚫)o )長の帰(guī )りをまつために居残っ(🕙)ていたが、もう(😰)話(huà(🍵) )の種(zhǒng )もつ(💡)き(🥍)たら(🔒)しく、どの先(🍡)生も、いかにも所(suǒ )在しょざいなさそうな、(💠)そ(🌿)れでいて何(🙃)となく(🧡)落着きのない眼をして、教(🌲)員室を出たりはいったり(🏨)していた(💁)。
しかし、彼は、(📼)血書(shū(👕) )が次(🤭)郎(🆘)によ(🍍)って書か(➿)れたということを(🗣)誰(🚠)に(🏩)も発(🆕)(fā )表する気(🌧)にまだなれなかった。それは、彼(🔶)の自(zì(😝) )尊心(xī(💑)n )や(🔓)競(👽)争意(yì(📘) )識が(🚺)何というこ(🎥)となし(✝)に(⏬)それを許さ(🔝)ない(🐹)、と(👯)いうだけ(🚝)で(🍄)はなかった。彼にとっ(🚥)て大事なこと(📜)は、ストライキの(⏮)場合のことだったが(🛸)、万(💔)一にも、それを発(🎻)表し(😷)たため(💣)に、次(🆙)郎(🕷)が捨鉢(bō(💹) )すてばちになり、進(🕘)んで(🚫)ストラ(📻)イキの主導権をにぎるような結果(⛷)になってし(😜)まっては、つまらない。次(🥡)郎は徹底的(de )にやっ(⛪)つけ(〰)なければな(🌊)ら(🐰)ないが、それには、彼をあくまでもストライ(🥂)キ反(fǎn )対の立場に立たせておくこ(🤓)とが(😦)必(🚪)(bì )要で(🕛)ある。最(🏘)後ま(👰)で彼を反対(duì )の立場(chǎng )に立(lì )たせて(🈂)おき、いよいよストラ(🥈)イキ決行という場合に彼(bǐ )が(💭)逃げをうっ(🎗)たら(🍺)、その時(shí(👾) )こ(🕢)そ(🧒)血(🔗)(xuè(📤) )書のことを暴(bào )露(🚶)すべきだ(🖨)。血書まで書(shū(🌨) )い(🍛)て(🚯)人を煽(🧠)動しておきながら、自分(fè(🚍)n )だけ逃げる(🍬)とは何(🏚)と(🔛)いう卑劣さだ！ みんなはそう言って彼(bǐ )を責めるだ(🏹)ろう。それに、(🐕)どんなに彼(🚔)(bǐ )が逃(táo )げを(🚜)打(dǎ )とうと、(👗)学校当(🔗)(dāng )局や県庁が、血書(🏭)を書(⭐)い(♏)た(🎑)本人を(🈚)主謀者と認めないはずは(🚡)ないのだから、いよいよ面(miàn )白い。――馬田の考え(⏪)は頗る(🏯)念(📥)入りだった。彼がそれほどまでに次郎(😟)(láng )に反(fǎn )感を(🏣)持(chí )つように(🐿)なった最も大き(⛏)い(📙)原因(yīn )が、道江(🔗)に(💖)あった(📌)こと(🏿)はい(🏖)う(👢)までも(🤦)ない(🚒)。
「今の時(👁)代(dài )は(🌹)、や(🎍)たらに犬ば(🍀)かりがふえ(✉)て行(🚾)く時(shí )代(dài )だからね。実は(🥊)、この家(📁)のまえあたりにも、(🖊)きょうの昼頃から背広(😖)を着た犬がうろつき出した(👲)ら(🍍)しいよ。」(⛔)
校長(⏹)室に(🕣)おけ(😉)る会見の様(💂)子は、あと(🛌)で四人(⛷)が(🛐)――と言(yán )っ(🗳)て(👼)も平尾はあまり(🚧)しゃべらなか(🌛)った(🤨)が―(💆)―みんな(🏸)に話したところによると、かなり悲(bēi )哀感(🏞)を(🌝)そそるもの(🌟)だ(🍉)ったらしい。元来(lái )花山(shān )校(〰)長の(🏏)鼻は、馬田(tián )が次郎の(♓)うちで(✂)言(yán )ったように、実際(🌹)いかにもちょっぴりし(👼)てい(💥)る。恰好(💙)だけ(🏇)は、美人の鼻(🤟)とい(💀)ってもいいほどととのって(👦)いるのだが、顔の(🦁)面(📏)積に比(bǐ )較して、それがあまり(🥨)に(🍆)も小さすぎるので(🚲)ある。血色の(〰)わ(🚙)るい、それでいて(🐭)いやに(🐆)つるつる光(🙀)(guāng )ってい(👯)るだだっ広い顔(🔸)のまんなかに、つ(🖋)つまし(😩)す(🆗)ぎるほ(🚘)どつ(📽)つましく、そしてそれ故に安(ān )定しすぎる(🌚)ほど安定(🦀)し(💳)てくっついている(🗑)その鼻を、(👪)校(xiào )長(zhǎng )就任のその日(rì(⌚) )以来、生徒たちは「ピ(👹)ラミッド遠望(🤸)」と呼(🐙)んで鑑賞している(🀄)のであるが(🚃)、それは(😰)決(💦)して(😼)的は(🐩)ずれの形(💺)容だと(Ⓜ)はいえない。生徒間(jiān )に、それ(📦)ほど安定した印象をあた(❇)えているその(⏯)鼻(bí )が、血(xuè )書(shū )を差出し(🦌)た瞬間(🗣)、(💏)ぴくりと動(dòng )き(🐐)、(🐝)しかも多少額の方にずれた(⏺)ように(🐩)感(gǎn )じら(🛁)れた(🍩)というのだから、およそ、(🤸)そ(🕓)の場の光景が(🏻)察(🥠)しら(➰)れるであろう。
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