大(🎟)沢は「やあ」と(😋)お辞儀をかえして、(🆗)あぐらをかきながら(🥗)、
「(🔒)しかし、下級(🤤)(jí )生をバックして五年生に対抗(➗)するのは、(😡)やぶ蛇だぜ。来(lá(🎗)i )年(🎹)(nián )は(🕸)僕(💹)らが五(wǔ(🏮) )年(💈)生だから(♓)ね。」
三(🏾)つボタンがはたから口(kǒu )を出(chū )した。
「(🥕)元来(🌑)、正義は階(🏡)(jiē(👯) )級に(🗝)あ(🗽)るんじゃ(🤱)ないんだ。どんな階(🍤)級にだって、(🆔)正しい(🦋)人(🏯)も(🖇)いれば、正しく(🏤)な(🔬)い人もいる。正(zhèng )義は、それを(👦)もっ(🐒)ている一人一人の(♊)胸にし(🐅)かないんだ。五(wǔ )年(🕷)生(🌬)は(🥒)五年(🦄)生な(🧐)るが故(📂)(gù(😏) )に正義の(⤴)持主ではない(👞)。同(🧚)様(🎲)に僕ら(💙)も、(🚊)四(😢)年(nián )生なるが故に正(zhèng )義(🦇)の擁護者だと主張(zhāng )するわけに(🎟)はいかない(🚍)。四年(🧕)生とか五年生と(🛅)かいう(🏒)ことは(👉)、要す(🤙)るに正義と(💍)は何(hé )の関係(🏨)もな(🐓)いことなんだ。それ(💤)をいかにも関(wān )係が(🎓)あるか(♋)のよ(✒)うに思いこんでいるとこ(⛩)ろに、この学(📈)(xué )校の病(🏑)(bìng )根が(😥)あり(🗓)、(🌒)校風のあ(🐍)がらない大き(🍕)な(🍥)原因が(🕴)あるんだ。この学(🚟)校では、上級の名(🖲)においてい(🧔)つも正義(yì )が蹂躙(✌)じゅうり(🔫)んされている。現に本田(🌹)の弟の場合がそれだ。僕は(🌫)もう一度は(🚩)っきり言う、正義(yì )は階級になくて(🛴)人(😙)にある(🌩)んだ。も(😦)しそうで(📳)なければ、全校(xiào )一致(🏫)(zhì )も(🔛)期待(dài )出来ない。それが期待(🐊)出来る(🌹)のは、正義が階級(🌟)の独(🔀)占物ど(🍙)くせんぶ(🎇)つでなくて、何(hé(👺) )人の胸(xiōng )にも宿(🍈)りうるからだ。だ(🥢)から僕は、同(💭)級(jí(📱) )生(shēng )の団(tuán )結よ(🐇)りも、正(🐡)(zhè(🧣)ng )しい人の団結が(🔵)先ず(📇)必要(📣)だと思う(🥩)。僕は四年生を(🏌)愛(😕)し(🌧)、五年生を憎むために(⛓)、本(běn )田の(👫)弟(🖕)をバック(🤕)しようと言うんじ(🍽)ゃな(🎖)い。僕は学校全体(🍏)を愛す(🧘)るん(👤)だ。学校(🥁)全体の正義(yì )を愛(🈴)するんだ。そのためには、本田の弟のような、不正(zhèng )に(❗)屈(🚿)しな(💡)い魂(hún )をあ(🍅)くまでも擁(👤)護(😦)(hù(🌰) )しなければな(🎡)らんの(💛)だ。問(😞)題は、四(sì )年(🌞)生(shēng )の権威(🎓)(wēi )がどうの(🎺)、名誉(yù )が(👢)どうのというような(🛣)、(⏸)そんな(🌹)けちけち(🗑)したことに(📰)あ(😐)るんじゃない(♍)。大垣校長の謂いわゆる大(dà(📹) )慈(🌬)悲(🌩)の精神に生(shē(🚷)ng )き、全校の(🕤)正義を護ろうと言(🗾)うんだ(🥔)。お(🤐)れ(🖊)の言ったことを誤解せ(🍐)んよう(😦)にして(💌)く(🥢)れ。」
「あたりまえ(🕍)にして(🍾)いても(💨)、生(❗)(shēng )意(🐊)気だって言(yán )ったら(🚹)?」
「癪(♎)にさ(🕚)わったんか。それ(👒)じゃあ、やっぱり自分のためじゃ(✊)ないか(🤱)。」(🚺)
次郎は、その(🧟)光景(jǐng )を見る(🛐)と、こ(👓)れからどうした(🥙)ものかと考えた。もとの位(💇)(wèi )置に帰る気には、(🎁)とても(🍈)なれなかった。か(🦏)といって、(🤴)いつまでもそ(🌭)のまま立(🐜)っているわけには、なおさらいかない。彼は(📟)、しば(📱)らく、じろじろと周(💼)囲(⏭)を(🌮)見まわしていた(😏)が、ふ(📂)と目の(😶)まえに、(🧢)ふみ(🗂)にじら(🥏)れた(🥁)ようにな(🌗)ってころがっ(🍭)ている(🗨)帽(👧)子が眼についた。そ(🆚)れは、彼(bǐ )がつ(🍉)いこないだ父に買ってもらったばかりの、(📙)そして、きのうはじめて、組主(🧠)任の(➡)先生に(🎛)渡され(🍴)た新(xīn )し(🈳)い徽章を(😶)つけたばかり(🍺)の、彼の制帽だ(📌)った。
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