「(🕵)うむ、先生(shēng )に教おそわっ(🔸)たことを」
「(✏)待(dài )ってくれ」と光一はいった。「一体手塚のなに(🔟)が悪いん(🔰)だ、問題(tí )の要点(🍾)がぼくにわからない(⛩)から(💹)説(shuì )明してくれた(☝)まえ」
五大洲はまっ(🤭)すぐ(🗾)な球たま(⛽)をだした。戞然かつ(💮)ぜんと音(yīn )が(💽)した、見物(wù(🖤) )人(rén )はひや(🚤)りとした、球(qiú )ははたして千(🦎)(qiān )三に向かった、千三は早(📡)く(🦀)も右(👴)の方へよった。
「ところ(🐆)で一(yī )杯ど(🎎)うで(🏳)す(🗂)」
こうなってく(👾)ると黙(mò )々隊(🦐)もくもくたいは急に活気(🤝)(qì )づいてきた。一(😓)(yī )塁手の旗(🔷)竿(🎼)は(👔)たざお(👰)は二塁打(💲)を打(dǎ )って千(🎳)三が本塁に入った(🦃)。黙々もくもくは一点(💼)を勝(🔤)ち越した。つぎのすず(🎯)めはバウンド(🛥)を(🔇)打って旗竿(👟)は(🚙)たざおを三(🚽)(sān )塁に進(jìn )めた。
そ(🏔)のころ学校内で奇怪(guà(🚵)i )な風説(🗺)が伝わっ(😦)た、生(shē(🆓)ng )徒(tú(🌕) )の中(zhōng )で(😩)女学生と交際(😷)し、ピア(🥊)ノやバイオリンの合奏をしたり(✉)、(🐝)手紙を交換したり(🥤)、飲食(💗)店(diàn )に出入り(🔔)したりする(👸)ものがある、(⛪)い(🕸)まのうちに(🔆)探し(🎖)だ(🥉)して(👊)制裁(cái )を加えなけ(🤧)れ(⚾)ば(🔫)浦和(🕛)中(🖌)学の(👼)体(tǐ )面に(♊)関す(🛋)る。
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