次郎(🤾)(láng )は、(🏨)先生の言(🎑)(yán )葉がま(🔻)すます(🙁)激しくな(🔹)っていくのにおどろいた。先(xiān )生(📇)は、あるいは、昨日(rì )の入(rù(🥛) )塾式にお(🥞)ける平(pí(⚪)ng )木(mù(🥥) )中佐の影響(🎣)えいきょうから(💨)、できるだけ早く塾生(👒)(shēng )たちを救い(😜)出(🎧)そう(🛠)とし(💧)ていられ(🦄)る(🕖)のかもしれ(🗓)ない。しかし、それにしても(㊙)入塾(shú )した(👼)ばかりの(🆒)青年たちに(🚀)話す(🕹)言葉(yè )としては、あまりにも激(🍲)しすぎる。これではかえって逆効果を(🏆)生むので(⏱)は(🙃)あるま(👸)いか。
「(🗼)しかしもう眼はさまして(⏰)いますよ。」
「(🔪)そりゃあそう(🧛)だろう。それが(🚑)あ(🛩)ら(👌)われ(📣)るのは(💵)まだ(🧠)早いよ(💈)。」
「先(🚕)(xiān )生もそ(😛)うお感じで(🔈)したか。」
次郎は、すぐには、その意(yì(🚳) )味がの(🏳)みこめな(🐑)いで、きょと(🤶)んとし(🐺)ていた(📸)。すると、先生(⌛)(shēng )は、
「(🐭)そ(🍷)りゃあ、あべ(🚊)こべだよ。あん(📽)な人だから、郡の団長なんかになりた(🤭)がるんだ(📛)。」
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