「だめだよ、つ(🧑)まら(🏂)ない」
実際そ(🛫)れ(🧣)は師範(🔎)生徒(tú )からでた(🔵)う(📝)わさであ(📵)る(🔌)、(🉑)師範生徒は中学生にくらべ(👞)ると(🍷)学資も少(🤾)ない(🐻)し、ま(⛅)た富(fù )め(👖)る(🚏)父兄(xiō(🍤)ng )をもたぬところからなにかにつけて不自(❌)由勝(shè(💰)ng )ちであ(💄)る、それに反(🈵)して中学(🐾)生(🧗)(shēng )は多(♑)くは(👁)相(🤖)当の資(📤)産(🍭)(chǎ(📜)n )ある(🐺)家の(👿)子(😹)であ(🦆)る、かれらは(😍)自由にぜい(❔)た(🌯)くな(🙎)シャ(🌞)ツを買(🐑)い、(📣)ハイカラな文(🤫)(wén )房具を用い、活動(dòng )や芝居などを見物(🔒)し、洋食屋(wū(🔲) )へも出(🌽)入りする、そうさ(🎒)せる(🐩)ことを不(bú(🎄) )純だと思わな(🦋)い父兄が(🔓)多いのである。
「やあおまえさんもきてるね(🎌)」と覚平がいっ(🈶)た。
「(📫)そんなこ(🥃)とがあるもんか」と柳(🅿)はわらい(🤨)だす。
「このつぎにはかならず打つぞ」
「飲食店(dià(🌳)n )へ(🏅)出入りす(🛹)るが悪(è )い(🗾)よ(🌨)」(🚇)と彰義(yì )隊しょうぎた(🆔)い(🍦)がい(🍀)った。
「おらあハア(🔓)三度(🐞)のご飯を四度食べても野球は見(⏱)たいほうで」と善兵衛がいった。
「松下! おま(🌑)えはいまにえ(🧛)ら(🎉)いものになる(🎉)よ」
「プレ(🔤)ー(📸)ボール(⛰)!」
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