日本《クリユニ 5ch 現行》2行目ライン
クリユニ 5ch 現行あらすじ
(👡)彼が孔(kǒng )子(😻)を送(⏲)り届けたあと、すぐその足(zú )で孟懿(🌋)(yì(🦗) )子(zǐ(🥣) )を訪ねた(🚮)のはいう(🍴)までもない(😝)。そ(✔)して、(🧔)もし孟懿子が、自(zì )己(jǐ )の権(🤔)勢を誇示するためでなく、(😻)真に(🗺)死(🗨)(sǐ )者の霊に奉仕(shì(🥡) )し(🖊)たい一(yī )心から、祭(🍮)典を行(🕳)おう(🌤)とし(🙃)ていたのだ(🕶)った(🎒)ら(🕕)、(😻)樊遅(🏴)(chí )の(🚗)この(🏆)訪問は、(🕕)彼にとっ(🆎)て、すばら(🛫)しい意(yì )義を(🕦)もつことになったに相違(wéi )ない。しか(🦊)し、そ(💱)のことについ(🎇)ては、記(㊗)(jì(⬇) )録はわれわれに何事も告(💤)げて(🕘)はいな(🆙)い。
彼は、(🥢)そう答え(🎥)ると、(🐋)すぐ立上(🍙)った。そして(⛏)丁寧に陽(yáng )貨に敬礼をして静かに(🌌)室を出た。
陳亢(🐺)(kà(🧤)ng )ちんこう、(➕)伯(bó )魚はくぎょに問いて曰(yuē )く(🤭)、子(🕞)も亦異聞(⏮)(wén )あるか(🤴)と。対えて曰く、未だし。嘗て独(🤛)(dú )り立てり。鯉り趨(qū )はしりて(🥓)庭(🐉)を過ぐ。曰く、(🐋)詩を学(🐦)(xué )びたるかと。対(🔁)え(😚)て曰く、(🎚)未だし(🤞)と。詩を学ばずんば、以(yǐ )て(🗂)言(yán )うことなしと。鯉退(🕖)しり(🆘)ぞき(👬)て詩を学べり。他日又独(🛩)(dú )り(♐)立てり。鯉趨り(🈹)て庭を過ぐ(👖)。曰(yuē(👒) )く、禮を(🚐)学び(🌫)たるか(🎪)と(🔂)。対(👤)え(🍃)て曰く、未だしと(🚬)。礼(lǐ )を学ばずんば以て立(🎮)つことなしと(🕵)。鯉(😧)退(tuì )きて礼を(📿)学べり。斯の二(🆒)者を(🛣)聞けり(🐝)と(📸)。陳亢退き(🔢)て(😩)喜(🙉)びて曰く(🐧)、一(yī )を(⛓)問いて(😍)三を得たり。詩を聞(📨)き、礼を聞き(💉)、又君子の其(qí )の(🦄)子(💌)こ(🆖)を遠(🎎)ざくる(📁)を聞けりと(🎯)。
(🛵)ところが、ある日(💡)、樊(🐁)遅が孔(🏊)子の(🅿)供(😻)をして(🍩)、馬(mǎ )車(chē )を御(📨)す(🐉)るこ(📁)とになった。樊遅(😪)は孔(👟)子の若い(📽)門人の一人(📒)である。武芸に秀(🦁)でているために、孟孫子(zǐ )に愛さ(♏)れて、(🐏)しばしばその(👪)門に出入する。孔子は、(🕊)彼(😌)ならば、(🕉)自(zì )分の意(⛹)志を(🚫)はっきり孟(🌉)懿(🏻)子に伝えてくれるだろう、と(😴)考えた。
「全(quán )く珍(zhēn )らしい牛じゃ(🏭)。しかし血(🌴)統が悪(è(🐻) )くては物(❗)になるま(🐓)い。」
「如(rú )何(🎇)にも、それは(🔘)仁とは云えませぬ。」
「あれ(🍎)なら、大(🌸)丈(zhàng )夫(🚈)祭壇の犠(🚘)牲いけにえになりそうじゃ。」(📧)
孔子は、ぬか(🤪)りな(🏽)く考(kǎo )えた。そして遂に一(🍷)策を思(😉)いついた。それは、相手(shǒu )の用いた策(👎)(cè )そ(🔘)の(🍽)ままを(🥥)応用す(🌨)る(🎍)ことであった。つま(📒)り、(👿)陽(yáng )貨の留守を見計(jì )って、謝(xiè )辞を述(🍜)べ(Ⓜ)に行こうと(🌠)い(🍿)うのである。
陽貨(huò )は(💣)、そ(❣)う云っ(🕳)て、非常(😦)に緊(jǐn )張した顔をして、孔子(zǐ )の答をま(👘)った。
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