「むろん校長先(🎑)生(🖱)(shēng )に(🔋)出(👄)(chū(🎈) )したん(🐼)だろうね。」
(💾)道(dào )江は答えない(✳)で敏(🔳)子(🌰)の顔を見た。敏子は、(🥧)
「じゃあ(💏)、戦(zhà(🐛)n )えばい(🚂)い(🚴)んでし(😼)ょ(🗃)う(🈯)。逃げてばかりいない(🛩)で。」(🏳)
「こないだ、重田の父(🎧)から、千(qiān )ちゃんのお(🕖)父さ(🤘)んに(♈)、気をつけていただくように(🤩)、話し(🦖)てもらって(🥪)はありま(🍿)すの。」
四人(🔇)の報告(😉)(gào )は(🌙)、みんなをふ(🍛)き出(chū(🙆) )させたり、憤慨させたり、不安(💉)がらせたりした。しかし、ともかくも血書(🖌)が県(xiàn )庁に差出(🏷)されるよ(🛵)うに(🐆)なったと(✨)いうことで、一(🛰)応納得なっとくするよりほかなかった。校(🎼)長が教(jiāo )頭(tóu )から紙片を(🕜)受取(➕)ったあ(👰)と、(😄)急(🎖)に様(🏸)子が変ったというこ(🦗)とについては、四(📙)人をは(🐢)じ(🌷)めみん(🎈)なも(🎏)不(🤓)審に(💽)思い、(🔵)うまくペテンにか(😂)けられたので(🥉)はないか(🧡)、などとい(👛)うものがいたが、事(🐶)情は間(jiān )もな(⭐)く(🍣)判(💸)明(mí(⛎)ng )し(🕖)た。それは、教員(yuá(🐨)n )室で先生たちが(🍣)ひ(🎦)そかに話し(⚾)あ(🎑)っていること(🍝)が(🎧)、給(gěi )仕の(🐷)口をとおして、いちいち生徒の耳(ěr )にはい(🤱)って来(lái )たから(💸)であった。
馬(mǎ )田のあ(🕓)ざけるよう(🎎)な(🍲)笑(🍬)いを(🗾)肯定(dìng )するよ(😜)うに(🏞)、すぐ誰かが言った。
「(➕)思(⏫)っています。あんなもの、何(⚓)の役に(🎻)も立たないってこと、あ(🛤)とになって気がつ(😅)いた(🕳)んです。」
馬田も、それっ(🦓)きり口をきかなか(🧞)っ(💪)た。二人は、か(🏢)なり永(yǒ(📲)ng )いこ(🔺)と、にらみあっ(🖼)たまま突っ(🕙)立(lì )っていた。次(🏠)郎(láng )が視線も手足(zú )も微動びどうもさせなかっ(😢)たのに反し(🕶)て、馬田(👏)の(🏧)視線(🚔)はた(👟)えず波うっ(⏬)てお(🍶)り、その(💙)手足(😾)はいつももじもじ(🗾)と動(✡)(dòng )い(🚔)て(😰)いた。
(🐘)と、敏子は、ちょっと間(🏗)をお(♊)いて、(💐)
「それもそうね。」
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