日本《林 ゆめ えろ》2行目ライン
林 ゆめ えろあらすじ
かれは、そ(🧓)の(🍟)つめたい空気の針をな(🈹)ぎ(😌)払はら(📧)う(🦅)ように、ばた(🔷)ばたと部屋中にはたき(🚑)をかけは(🗄)じめ(🌓)た。
先生は、(🧥)そ(👿)う言っ(⛵)て、次郎(⚫)に目(🛡)くばせした。次(🚼)郎は待ちかま(👈)えていたよ(🦐)うに、自分のそばに置いていた(⚾)紙袋(dài )かみぶくろ(🌏)から、ガリ版の印刷物をとり出し(📱)て、(🕺)みんなに配布(bù )した。
次郎(láng )が入り口に(🍈)立(lì )って様(🤲)子(zǐ )をながめ(🙎)て(🌴)いると、
(🏊)食(🔱)後には、みんな卓に(🖍)ついたま(☝)ま、雑(zá(🤖) )談(tán )的(de )に感想を述べあっ(🌫)た(⬜)りする時(shí )間が設けられていた(🐱)。次郎は(🏀)、そ(🚇)の時間が来(🔴)る(Ⓜ)のを待ちかねてい(🎂)たよう(🐷)に立ちあが(💰)った(🕴)。そして(🏯)、み(😖)んなに今(jīn )朝の起(🐞)床(chuáng )の板木(🔺)のいきさ(🌼)つを話(👓)し、最後につけ(⬅)加え(🌕)た。
次郎は、(🔵)しかし、それどころで(⏮)はなかった(🎡)。かれ(👿)は(🛤)、もう、(🔐)先生のつぎの言(yá(💪)n )葉(yè )が、(❗)槍(🤟)やりの(🦌)穂先ほさ(🚗)きのような鋭(👐)さで、自(🌴)分(🏴)の胸にせま(📣)っているのを感(gǎn )じ、かたく(📀)観(🌽)念の眼をとじていた(🔠)のだっ(🕳)た(😤)。
「ぼ(🏅)くもそうだと思いま(🛀)す。命令者(🛠)(zhě )に依頼いらい(👛)する代わ(⌛)りに(👀)、(🏪)多数(shù )の力(lì(🚭) )に依頼す(➖)るんでは、(🏅)自(zì(🏞) )治とは言(yán )えま(🉐)せんからね。」
(🌌)かれらの大(dà )多数(shù )は、(❣)まだむろん、(🆚)人間(🥎)生(🧥)活にとっての自由の価値や(🌳)、(📁)そ(💛)のきびしさにつ(😡)いて(📚)、(🈴)ほんとう(🍢)に目を覚さ(➰)ましていた(🍄)わけではなく、友愛(ài )塾(shú )というとこ(💾)ろは一風変(🕋)わっ(⏸)た(🔡)指(🥢)導(🎣)をやるとこ(🐾)ろだぐらいにしか考えて(💫)いなかった。しかし、それにしても(🍍)、そ(🐄)うした言(🛌)葉が、(🍊)しだいにか(🌴)れらの(🍲)間(🗂)(jiān )にとりかわされるように(🏋)なっ(🏒)た(🥋)と(👏)いうことは、(🍁)たしかに一(🚢)つ(🕢)の進歩であ(📙)り(🕛)、混乱(⛎)と無(wú )秩序(xù )むち(👨)つじょ(🕵)の中で、不十分な(🍫)がらも、(🖱)何(hé )か自主的(🐪)創造(🌪)的な(🦅)活動が始ま(🍓)っている証(🐪)(zhèng )拠しょうこにはちがいなかったの(🖌)である。
「(🕝)先生は、ぼくのやりそこないを、どうしてあ(📟)か(🔑)らさまに話してくだ(👑)さらなかったんですか(💛)。」
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