一(yī )六 葉書
歩いて行(háng )くうちに(🎩)、山(❄)犬や、狐や、三つボタ(🦓)ンの(🔘)いや(🙉)な顔がひとり(🛤)でに(🌬)思(sī(🍤) )い出され(⛲)た。しかし彼(bǐ )は(🈵)もう、それらを(🚢)ちっとも(👐)怖いとは(🌄)思わなか(🚥)った。それどこ(🍧)ろか、彼らの(🚭)まえに(🎄)青い顔(yá )をして並んでいた新入生達(👮)のことを思うと、一種(💎)の武者(🐤)(zhě )ぶるい(👵)みたようなものを(🖤)総身に感ずる(🐎)の(😩)だった。
(✏)二人(🔮)は校(xiào )門(👄)を出てからも(🌆)、しきりに次(cì )郎(láng )の(🎩)ことを話(🔠)しなが(📖)ら(👭)歩(⛺)(bù )いた(🕙)。
も(🔂)っとも、生(shē(👩)ng )徒間の(🐭)噂(🎌)(zǔn )によ(🦐)る(🌌)と、校内に二(èr )人(🚀)(rén )や三人は、尊(👇)敬(jìng )に値する先生(🦅)がいないで(🧔)もな(🚓)いら(🐁)しかった。ま(💢)た、入(🛂)(rù(🤜) )学式(shì )の時に(💆)、彼が校長(zhǎ(🌪)ng )からう(🚩)けた印象も、まだ(⏩)す(🌐)っかり消え(😬)ていたわ(🍥)けで(🍻)は(🎎)なかった。しか(💙)し、そ(😓)うした先生たちは(😙)、次(☔)郎たちとはまるで(🚱)べつの世(shì )界に住ん(💡)でいるようなもので、(🐖)め(🏜)ったにその顔をのぞく(🐃)ことさえ出(chū )来(😉)ないのだった。次郎(🐲)は、そ(💺)のために、中(💾)学校というところは、小学校(xià(🦍)o )に(⤵)くら(🛳)べてずっ(🔱)と奥(ào )行があるよう(🔟)な気もしたが、またいやに不(bú )便なと(🌾)ころの(🌅)ように(🚽)も思った(🛬)。
こう(🔗)して(🥀)、彼(🏉)は、彼の(🚍)同級(🔅)生(🕷)の間に、一人として心の底(🏎)から交わりうる(➡)新しい友人を見出さなかった。そればか(🐧)りか、竜(🕵)(néng )一や源(yuán )次(🐉)です(🌭)ら、もう(🍪)彼にとっては、心(😲)からの親友でも、従兄でもなく(🈳)なった(📄)のである。む(💼)ろん、(🏹)小学校時代(👄)に培われ(👗)た温い感情(qíng )が、そう無(🥅)造作に冷めてし(🚱)まうわけはな(🆎)かった。で、(❓)次(cì )郎(láng )の(🚏)彼(bǐ )らに対する気(qì )特(📵)には、他(🔟)の(😽)同(🔠)級(💶)生(🅰)に対するのとは、まだか(💕)な(🤕)りちが(🤭)ったところがあり、また、彼が土曜か(🌽)ら日曜にか(🌲)けて彼らの家を訪(fǎng )ね、(🆒)見(😙)たと(🍞)ころ以前と少し(🌰)も変(biàn )らない(👸)親(🌵)(qīn )しさで(🌵)遊ん(🕉)だりす(📦)ることもしばしばだったが(🏯)、そうし(🚈)たこと(🎈)は、(🦋)所詮し(💋)ょせん、過去の酒甕(wèng )さかがめからしたた(🦎)って(🚖)来る雫しずくの(📶)ようなもので(🕑)、彼の注意が(🕧)一(🗂)旦(👨)明日(🍋)のことに向け(🀄)ら(🐱)れる(😀)と、二(èr )人(🤱)は、もう、彼にと(🛏)って、他(tā )の同級生と少(shǎ(🤹)o )しも択えらぶと(🔻)ころのな(👀)い存在だっ(🍝)たのである。
「僕、いっぺんも会った(🦀)ことが(🔆)ない(✖)よ(🌐)うだね(🎿)。君(jun1 )の家(jiā )でも(🍔)。」
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