生徒も大(dà )抵(dǐ )帰って行った。音(📝)吉(🌽)が(💸)独(🌎)り残って教(🤥)室(😳)々(🏮)々(🔮)を掃除する音は余(⏪)計に周(zhōu )囲まわ(⚪)りをヒッ(😦)ソリ(👜)とさせた。音吉の妻は(🙄)子供(gòng )を背(bèi )負お(🧓)ぶい(📋)ながら夫の手伝いに来(🚟)(lái )て、門(🐄)に(🕠)近い教(🙅)(jiāo )室の(🈯)内(🔠)で(👟)働いていた。
「広岡先(xiān )生(🐊)の御国はどちらなんで(🎣)すか」と高(🕌)瀬(lài )が聞(⭕)い(🆗)た。
「ええ(🛃)、虫は鳥(niǎo )などのように酸素(🎂)を欲しが(🌷)り(🔑)ませんからナ」
(🔣)と高(gāo )瀬は障子のとこ(🍃)ろ(⏯)へ走っ(🥧)て行(🌗)って、濡(rú )縁の外(🐝)へ出(🤯)(chū )て見(🙁)た。
と高瀬は声(shēng )を掛(🚗)けて、母屋(🐚)おも(🚦)やの(⛏)横(🍨)手から裏(🦉)庭(😶)の方へ(💘)来(✴)た。
高(gāo )瀬はこの人(🎅)(rén )が来ると、百姓(xìng )画(💗)(huà )家えか(🛺)きのミレエ(👙)のことをよ(👃)く(🙈)持出した(😝)。そして泉から仏蘭西フ(🛑)ラ(🤱)ンスの(😸)田舎(shè )の(👾)話(huà )を聞く(🎃)の(🎟)を楽み(🍢)にした。高(gāo )瀬は泉(🎏)が(📗)持っている種々(🏞)さ(⛔)まざま(🛂)なミレエの評(píng )伝(🥒)を借りて読み、時にはその一(🆚)(yī )節(🌲)を泉に(🤹)訳(yì )して聞(🌉)かせ(🐯)た。
間もなく三人(🍤)は(🏿)先生一人をこの(🍈)隠れ家に残して置(zhì(👂) )いて、町の方(fāng )へ帰って行った。[#「。」(🚇)は底(🚞)(dǐ )本(🏑)では「、」]学士(⏩)がユックリユッ(⛹)ク(👕)リ(💢)歩(bù )くので他(⤵)の二(♈)人は時々足(🤰)を停めて待合(hé )わせては復たサッサと(👒)歩いた。
城門(💭)前(📨)の(💧)石(shí )碑(🦖)(bēi )の(🔞)あるあ(🌎)たりから、(🐦)鉄(🚀)道の線路を(🗽)越(😾)(yuè )え、二(👂)人は砂まじ(🎠)りの窪くぼい道を歩(👨)い(🛠)て行った。並んだ石垣と桑畠との見える小高(gāo )い耕(gēng )地の上の(🔄)方には大手(shǒu )門の(🚒)残(👂)(cán )っ(〰)たの(➖)が裏側から望(wàng )まれた。先生はそ(🚑)の高(gāo )い瓦(💪)(wǎ )屋根(gēn )を高瀬に指して見せた。初めて先生が小(⛅)(xiǎo )諸(zhū )へ(🍦)移っ(📁)て来た時は、(🔰)その太(👰)い(🐃)格(🤜)子こうしの(🎱)嵌(🅱)(qiàn )はま(㊗)っ(🕚)た窓と重(🛄)い扉の(🏓)ある城門(mén )の楼上(shàng )が先生の仮の住居すまい(🔷)であっ(👪)たという話をして(🌡)聞かせた――丁度、先(🍿)生はお(🛒)伽話とぎばなしでも(🏂)して聞かせる(🐀)よう(🌐)に(🐲)。
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