次郎は、強い(🚫)ていつ(♉)もの通りの気安さ(✔)を(🐃)よそ(🐼)おっ(😊)て(🌅)、(🚏)靴のひもをといた(➗)。
次郎は感激と失望の旋(〰)風せ(🐦)んぷ(📞)うの中に、やっ(🤟)と身を(🥁)ささえ(🚼)ているだけ(🗯)だった。あふ(🛹)れて来る涙が(🤷)膝の上につっぱっ(🦏)た(💢)腕(🕢)を(🚩)すべって、ま(🤐)だらに縁板をぬらした。
「僕(pú )が(👱)こ(➰)こに(🌝)いるこ(💚)と、君(jun1 )は(🅿)知っていたんだろう(💴)。」
「しかし、ス(🐂)トラ(🌾)イキになっ(🧔)てしま(⏰)ったら、君の考え(🐕)と(💠)は(🎏)まる(🌳)で(🔴)反対の目的(🌜)で書(shū )かれ(🏸)たことになりそうだね。」
「しかし、私はうれしいんだよ。私(💒)のために血書ま(🔪)で(⛄)書(shū )いてくれ(🌂)る教(⏩)え子(🤫)が(🐗)いるのかと思うと。」
「あらっ!」
そう(🐔)考(⛑)えると(👯)、(😯)「かわいそうに」と(😭)いう先生(shēng )の言(yá(💯)n )葉(🔜)の意味は、こ(🎊)れまで考えたのとはまるでちがった(🕥)ものになって来た(🌙)。先生(🕟)(shēng )は、(🙍)その言(yán )葉に何もとくべつな意味を(📚)もたせようとされたの(🆑)ではない。ただ先生(shēng )のは(💿)っきりし(🌯)たご決意と(🖌)自(💶)分(🏦)(fèn )に対する愛情と(🚡)が結びついて、何の作為さくいも(🔛)なくそんな(🦗)言葉となってあらわ(🎚)れたま(🕑)でだ。それに(🗿)しても、先生のそのご決意について、自(zì )分がこ(🏪)れまで一(yī(🕯) )度も考(kǎo )えてみよ(😒)う(🎓)とさえしな(🐟)かったということは(➖)、(📎)何と(🔗)いう愚かさ(♟)だったろう。先(xiā(📥)n )生(⬛)(shē(🛡)ng )が(🕚)自(zì )分をどう考(kǎo )えていられようと、その意味で(😽)、自分はた(🕔)しかに己を知(🍓)ら(♊)ない飛び(🏽)あがり者だった(➿)にち(👳)がい(🚏)ない(🚹)のだ! (🌰)次郎の自己反(fǎn )省は、昨日以(🕗)来(🤶)、こん(🍢)なふうに次(🏭)第に深ま(🧠)って行く(📽)ばか(🏸)りだった。「かわ(☔)いそうに」(🐤)という言(yá(🥎)n )葉を(🐜)、先生(shēng )のごく(🔣)自然(rán )な(🕜)愛情の言葉だと思えば思(sī(🧦) )うほど(🚥)、それが深(🌵)まっ(🐾)て(🥚)行く(⚽)のだ(😬)った。し(📙)かし、(🕠)そうした自(🌹)己反(fǎn )省(♌)の苦(🚮)(kǔ )しみは、彼にとっては(🎈)そうめずらしい(🤷)ことでは(🧓)なか(🎌)っ(🌔)た。彼(😙)は中(🌅)学入(rù )学以来、とりわけ白(📻)鳥会入(rù )会後は、絶えず自(zì )己反省の苦(kǔ )しみを味わっ(💝)て来た、といっ(🍿)ても言いすぎではなかっ(🎇)たの(😈)である。だから、もしそれに朝(💅)倉先生の問題が直(🌮)(zhí )接結びつ(🧦)いて(🌽)いな(👰)かったとすれ(🛎)ば、(🦑)彼は、(🥌)き(🎣)ょう学(xué )校(🚦)で、(🍫)同(🈂)(tóng )級(🦂)生た(👤)ちに(🔚)あやし(🤧)まれるほ(🥂)ど暗い顔(🔘)は(🐕)してい(💁)なかっ(💬)たか(🥊)も知れない。彼を絶(🚁)望に近い(🌞)ほ(🎑)どの(🖌)気持にさ(🖨)そ(🛀)いこんで行(háng )ったの(✈)は、何と(⛹)いって(🖌)も(🤴)、朝(🕕)倉先生の辞任(🤰)(rèn )が決定的であるということに気が(🏡)つ(🌋)いたことであっ(👈)た。彼は(🍡)それを思(📬)うと、(👦)もう何も(🕌)考(🕞)える力が(⛰)なか(⤴)った。幼いころ、乳母の(🚑)お浜にわ(✅)かれたあ(🕧)との(🌺)あの(🗨)うつろな気(😾)(qì )持(👮)、(😿)母に死別(bié )れ(👕)た(📳)あとの(⭕)あの萎(wěi )しなえるよう(❣)な気(🔇)(qì )持、それがそのまま現実となっ(🥊)て身にせまって(👬)来る(😔)よ(🎽)うな感じがして、(🐎)き(🍴)ょう(🛹)は朝か(👍)ら誰(❄)とも口をきく気にな(🐬)れなかったのである。
「本田が?……まさか。」
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