子(zǐ(⏸) )安という(♿)新教員も、高(gāo )瀬が東(🌇)京(🥐)へ行った序(🍤)(xù(🏸) )つい(🗻)でに(🎞)頼んで来た。子安(ān )は、高瀬も逢ったことが無(📢)い。人の紹介(jiè )だ。塾ではどんな新教員が来るかと皆(🔬)(jiē )な待(🔫)ち受けた(🛴)。子安(🎖)が着いて見(jiàn )ると案外(wài )心易(yì )やす(🏉)い、少(shǎ(🌀)o )壮としわかな学(xué )者だ。
学士はこの(🗂)家の子の(🏰)ことなど(👯)を親達に尋ね(🐮)ながら(🤕)、手酌(zhuó )で(💜)始めた。
「(🐏)高(gāo )瀬さん(🛄)、私(👈)も小諸(🔛)の土に成り(😴)に来ましたよ」(📷)
「私(sī )も一つ、先生(shēng )のお弟子入をしましょうかネ」と(😿)高瀬が言った。
山(✉)家の娘(❔)らしく成(😡)(ché(📧)ng )って行く(🚤)鞠(🌟)子(zǐ(💀) )は、とは言(yá(⛔)n )え親達を泣かせる(🏏)ばかり(🔩)でも(⭕)無(wú(😳) )かった(🚏)。夕飯後(hò(🧥)u )に、(〰)鞠子(💰)は人形を抱(🚖)いて来て親(qīn )達に見(👝)せた。そし(🙅)て、「お一つ、笑って御覧」(🎀)などと言って、その人(🦆)形をアヤして見(💺)(jiàn )せた。
「どうです(👔)、弓は。こ(🎄)の(🍦)節(jiē )はあまり御(🤹)彎(wān )おひきに成(🚵)り(🧔)ませんネ」
とその人は元(🍊)気な(🗺)調子で言(🎮)って、更に語ことばを継いで、
「(🍙)かァ(🏾)さん、か(👄)さん――やくらか、やくや―(🏮)―ほ(🥜)うちさ、やく(➿)やく(⚡)う(🕞)――(⏪)おんこしゃこ―(😅)―もこしゃこ――」
この子(🕔)供(gò(⭕)ng )衆の多勢ゴチャゴチ(🤓)ャ居る中で、学(xué(🐐) )士が一服(📵)やりな(⏪)がら朝顔鉢を眺めた時は、何もかも忘(wà(😌)ng )れている(🍸)か(🤣)のようであっ(♓)た。
子安(😙)は心から(🍺)出た声(😀)(shēng )で(🆎)快(⬛)(kuài )活に笑(🎎)った。「(💫)まるで(🕊)、ゴツゴツし(🎶)た岩み(🎖)たような連(💶)中(📁)ば(🌂)かりだ」と彼(bǐ )は(🤾)附(👃)添つけ(♉)た(🈂)した。
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