(🗂)翌朝高(📱)(gāo )瀬(🐴)は(❗)塾へ出(chū )ようとして(🧔)、例のように鉄(🤤)道の踏切(🏏)(qiē(✊) )のところへ(🎶)出(chū(Ⓜ) )た。線路(lù )を渡(dù )って行(🏞)く塾の生(🖕)徒など(🍟)も(🔙)あっ(🔭)た。丁度そこで与良町よら(👨)まちの方(🕧)からやっ(🍠)て来(👜)る子安(ān )に逢った。毎(měi )時いつも(👾)言い合(hé )せたように皆なの(🏍)落(luò(🚽) )合うとこ(🎇)ろだ(✍)。高(🏴)瀬は子安を(😎)待合せて、一諸(🤲)に(🏟)塾の方(🕓)へ歩いた。
口早に言ってサ(🀄)ッサと別れて行く人(rén )の姿を見(jiàn )送り(🔦)な(😜)がら、復た二人は家(🦂)を指(⚽)し(🦉)て歩(bù )き(🌛)出し(🏏)た(🐀)。実に、学士(🔑)はユックリユック(🐆)リ歩いた。
「広岡さんも今、上(🥢)田(🆕)で数学(xué )の塾を開いてますが、(🚙)余(🌻)程(chéng )の逆境(jìng )で(🙏)しょう……(🔢)まあ(🛷)、私共(gòng )も先(😼)生に同(🗓)情して、いくらかの時(🤠)間(👉)を助す(🍱)けに来て頂(🌍)くことにした(🍎)んです……(🗃)そ(🔼)れに(✒)、君、吾々の塾も(🦃)中(⛎)学の設(shè )備をして(🚹)、認可でも受(shòu )け(🏩)ようという(🏚)に(👇)は、肩書のあ(🥒)る人(rén )が居(🔙)ないと一寸(cù(🖊)n )ちょ(🗒)っとこ(✨)れで都(⬜)合が悪い(🌾)からネ」
こういう話を(⭕)高(gāo )瀬に聞(🕰)かせ(🎆)ながら帰って行(🌷)くと、(🆎)丁度(dù )城門のあ(🕗)たり(🖖)で(🍆)、学士は弓の仲間に行(há(😚)ng )き逢った(🌝)。旧士(shì )族(zú )の一人だ。この人は千曲川の谷(gǔ )の方から網を提げてスゴスゴと戻っ(💤)て来(🕚)るとこ(🚬)ろだった。
細(xì )い(😖)流につい(💁)て行(💟)った(💧)とこ(💮)ろ(🕝)に、本町の裏手に続(🙁)(xù )いた一区(🗂)域(🍸)が(🚂)あ(🧦)る。落葉松からま(😝)つ(🥗)の垣(🚸)(yuán )で囲われた草(💑)葺(🐦)くさ(🏎)ぶ(🍈)き屋(🎥)根の家が先(xiān )生の(👉)高(gāo )瀬を(🌍)連(🌜)れて(⏱)行(háng )って見せたと(🤭)こ(🐃)ろだ。近(jì(😈)n )くまで汁(🥂)粉屋が借りていたとかで、(🕑)古い穴(🙀)のあい(🌘)た襖(🔈)、煤(📯)すすけた壁(bì )、汚(yú(👞) )れた障(🐤)子などが(🍹)眼(yǎ(🎩)n )につ(🔈)く。炬燵こたつを切ったあたり(🎤)は畳(🚃)も(👴)焼け焦(📏)げて、紙を(🤲)貼(🚷)はり着(🙀)けてある。住み荒し(🥙)た跡だ(🍖)。
「どうして(😸)この辺(💕)の(🚫)娘は(♈)、こう(📢)荒いんだ(🌦)ろ(🌭)う(🌳)。男だか女(🛀)だか解(jiě )り(🌓)ゃしない(🥃)」(📵)
先(🐓)生が庭(🏵)を廻って来た。町の方に(🚷)見つけた借家(jiā )へ案内しよう(😵)、という先生に随いて(💜)、高瀬は(🕹)やがてこ(🕞)の屋敷(📻)を出(🎞)た。
「こりゃ驚(🎩)いた。尺二ですぜ。し(🎁)っかり御頼(🍲)申おたの(😬)も(📮)うしますぜ」と大(dà )尉は新(xīn )規な的の方を見て矢(shǐ )を番つがった。
その人は身を斜めにし、うんと腰に力を(👧)入(🛐)れて、土の塊(kuà(👼)i )かたま(🤖)りを掘起しな(🦁)がら話した。風が来(lái )て青麦(🦉)を渡るのと(🎢)、谷(gǔ(🎩) )川の音と(🥋)、その間には蛙(wā )の鳴声も混(➰)って、どうかすると二人の話はと(🔲)ぎれとぎれに(⛎)通ずる。
高瀬(🕤)と学士(🚟)とは懐古(💜)園(😔)の方(📴)へ並(🚰)(bìng )んで(🚳)歩いて(🗿)行(háng )った。学(💉)士は弓(🚺)を(😛)入(rù )れた袋(☝)(dài )や、弓(gōng )掛(📘)ゆが(🈯)け、松脂くすねの類(🚄)たぐいを入(🎏)(rù )れた鞄(pá(🔻)o )か(🐚)ば(🌘)んを提(🔃)げた。古い城址じょう(🐶)し(🧚)の周(zhōu )囲まわりだけに、二(🚪)人(🐾)が添うて行(háng )く石垣の上(🏰)(shàng )の桑畠も往昔(xī )む(🚴)かしは厳いかめしい屋(wū )敷のあったとい(🍝)う跡だ。鉄道(dào )のために(🌬)種々いろいろ(👈)に変えられ(⤵)た、(🛵)砂や石(🚥)の盛(🌆)り上(⏰)った地勢(shì )が二人の(🔄)眼に(📑)あった(🏎)。
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