フェラ 動画《えろ ま n》2行目ライン
えろ ま nあらすじ
「だか(🌺)ら、よけい偉(🤴)いんだよ(🚕)。」
次(cì )郎(láng )は怒ったような調子だった。
「新入(rù )生のためば(🐝)かりで(🕝)はあ(🚑)りませ(🏉)ん。五年生(shēng )は、ちっとも校長先生(📧)の教(jiā(📖)o )えを(👡)守(📯)ってないです。あん(🦖)な五(wǔ )年生は、僕(🍆)、学(🍉)(xué(🦏) )校のために(😈)な(🤥)らな(🍈)いと思う(👸)ん(🐒)です(😧)。」(🐶)
「(🛁)しか(🍺)し、本(🏃)田(🚘)、こ(🔍)のまま放っとくと危い(🕐)ぜ。こと(❤)に狐(🥎)の(📎)奴(nú )と来たら(🧟)執(🐎)念(niàn )しゅ(🚁)うねん深(shē(🚄)n )いからな。頬ぺた(🎉)を(📎)下級(🤙)生(shēng )にひっかかれて(🔳)默(🕢)っちゃおらんだろう。」
「そ(📃)れに(🌠)しても、そのちびの(🔟)新入(rù )生(shēng )っ(🙀)て、痛快な(➕)奴だな(🔧)。」
乳(rǔ )母(🈲)のお浜には、次郎は、それ(🕛)か(🐤)らも(🍐)、(🥃)たびたび手紙を出(chū(🙆) )した。返事には、いつもきまって、一(yī )番(fān )になれとか、偉い(🔲)人にな(🛠)れとかいう(📂)よう(♍)なこと(📢)が書いてあり、(🍗)また、(💼)それとなく、(📇)今度の母との折合いが(🎷)う(🐗)まく行っている(😋)かどうかを、知りたいような文句が(❌)つ(🌍)らねてあった。次郎(🎵)は、しかし、そのいずれにも、たいして心を動(🕶)かさ(🔖)なかった。彼は、そ(🙃)うした手紙によって、お浜(bāng )の(🎠)自分に対する愛(ài )情を十分に味わいながら(🔪)も(😳)、すでに(🐐)一段と高いと(🏎)ころに立って、そ(🧙)の中(zhōng )の文(wén )句の意(🕠)味(wèi )を読もうとする気(🍅)持にな(😦)っていた。そ(🌠)れはち(🤜)ょうど、多(🦁)くの大学生が故郷の母から来(🏢)(lái )る訓(📼)戒の手(👚)紙(zhǐ )を読む時の(🍐)気(qì )持(🌙)と、(🗃)同じようなも(🆎)のであった(📬)らしい。
山犬の声に(🚟)似(sì )たどら声(🤕)が(🏅)き(💺)こえ(🧓)て、彼(🏥)の周囲が(👥)急(jí )に明(mí(💥)ng )るく(👁)な(➰)った(🌪)と思った(🕚)時(🛃)(shí )には、彼(🥝)は地べた(🛥)に(⛴)横向(📄)(xiàng )きに(🍤)ころがっていた(🦋)。彼の顔(🏈)(yá )のまん(🍆)ま(🎠)えに(🌹)は、ペンキのはげた指揮台が、二(🥥)(èr )つ(💻)三(⛏)つ節穴(xué )を(🍖)見せて立(lì(🏟) )っていた。
彼(bǐ )に(💄)とっ(🌑)て(🔯)の最も大(➡)き(🧘)な(🍍)失望(💭)(wàng )は(🐨)、彼の(🥐)教室に出(⛅)て来る先生の(🐗)中に(🎻)、権田原先(xiān )生(shēng )のような人を(👝)、(🏩)ただの一人も、見出せなかったこ(🥤)とで(🧒)あった。彼(bǐ )の眼に映(🦇)(yìng )じ(🏙)た中(zhō(🎻)ng )学校の先生(🔨)と(⬆)いう(🔈)の(🦋)は、小学校(♐)の先生(shēng )にくら(🕖)べ(🌆)て(🛢)、何(🎫)(hé )か(🦕)専門らしいこ(😀)とを(😮)ほんの(📞)少(shǎo )しばかりよ(🌆)けいに(🤝)知っているだけで、およそ人(👕)間らしい(🎺)ところを少(shǎo )しも持合わせない人達ばかりだった。貧し(👼)い知識を(🗣)教室(📻)で精一ぱいにしぼり出(🗑)すこ(📪)と(😌)、(🎈)点数(shù )や処罰で生徒を(😅)おど(🛁)かすこと、この(🥍)二(èr )つ(♍)の外には(🔵)、用はな(👈)いといった顔を(🗣)している(🍹)人(🕦)間、それを(🎅)次(cì )郎(💼)は中学校(xià(💛)o )の先(🔊)生(shē(🙇)ng )において発見したのである。
みんながど(🏫)っと笑った。恭一は(🐟)て(😽)れくさそう(🙅)に苦笑し(✊)て、顔をふ(🤴)せた。
しば(🙄)らく沈默(mò )がつ(✒)づ(😄)いたが、大(dà(🍦) )沢(⛱)はにこに(🤥)こして(💤)、
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