フェラ 動画《あだると なかだし》2行目ライン
あだると なかだしあらすじ
ふ(🐹)たり(🐅)は顔(yá )を(🔯)見(jiàn )るたびにそ(💳)れを語りあ(♊)った。ふ(🤫)たりははたして一(yī )高で一緒に(🔕)なり(🆎)得(dé )うるだろう(🚞)か、いまは読(🍿)者(🚼)にそれ(🐮)をもらすべきとき(⛴)でない。とに(🧤)かく花は(🕘)さき花(🧞)は(⚫)散(sàn )り、月日は青春(🥈)の希望と共に伸びやかに輝きながらうつり(⛺)ゆく。柳光一は四年(nián )生(shēng )に(😎)な(🖐)った。
かく(📽)の(🍮)ごとく(🚪)無知(zhī(😲) )で不行儀な客(kè(🌇) )を相手(shǒu )にするのだか(👌)ら興行師(shī )もそれ(📜)相当(🎋)に不親切を(🦖)つくす(🧀)こ(🖐)と(💘)に(🙌)なる。
らっぱは千(🥛)三の(💫)伯(🌼)父(💉)(fù )覚(🗳)平(píng )で、叫んでるのは善(shàn )兵衛である。
この日(🚸)(rì )師範(fàn )学校の生徒(tú )は(🏝)黙(🐺)々塾もくもくじ(🚩)ゅく(🚗)に応援するつ(🔥)もり(🤛)で(🌱)あっ(⚫)た、(🏳)師(🌔)範(fàn )と中(zhōng )学とは(🤔)犬(quǎn )とさる(🙏)のごとく仲(zhò(🥞)ng )が悪い(😟)、(🐤)だがこの応(yī(🏺)ng )援は中(🥓)止になった、いかんとなれ(🏏)ば審判(📩)者しんぱん(⛪)しゃは師範の選手がた(🗾)の(🦄)ま(🗄)れたからである(📛)、(🤳)で師範は中(🍇)立隊(🌛)と(🧝)して正面に(🥃)陣取った。
「ボ(👁)ー(🛰)ル(❎)がボールが」とかれは悲(🕣)鳴をあげた。中堅手(shǒu )がそ(✉)れを拾うてホ(🚛)ームへ投(🧝)げた(🎊)、がこのと(🐣)きは(🌊)すでにおそ(🖊)かった、五(🔋)(wǔ )大洲(zhōu )とクラモウは長駆ち(😌)ょう(🍅)く(✴)してホームへ入(rù )り、千(qiān )三は(🎟)三塁(lěi )にすべり込(👕)んだ。
「今日(🗾)はゆっくり遊んで晩には早(zǎo )く寝(🏂)ることにしよう、い(📚)いか、熟睡す(🔇)るん(🙁)だぞ、(✴)ひ(🗯)とりでも夜ふ(🥐)かしをすると明(míng )日(⬅)は負けるぞ」(🍪)
「青(📡)木君、ぼく(🤴)の学(🌭)校(xiào )へ入学したまえよ」
「よし(🥘)、(🗝)それ(➿)で(🚣)きま(✖)った、(🎮)だがも(🚲)しそ(😹)れでも(🔮)反(🥐)省し(🌎)なかった(🚏)ら(🎸)その(🛎)ときにはだれがなんと(🔚)いってもぼくはあ(🍅)いつ(🆘)をなぐり(🕟)殺すぞ」
二人(rén )はわらって話し合(🕗)う。どんなに親しい間柄(🃏)でも公おおや(💷)けの(🤟)戦(🌅)場で(⏫)は一歩もゆずらない(🎗)のが(🧞)ふ(🌻)たり(🍵)の約束で(♑)あった。時と(🐠)して光一は(💸)家へ帰(guī )ってもも(🏣)の(🧔)も(💿)いわ(🥑)ず(⚽)にふさぎこんでることがある、(➰)だが(🕤)千(qiān )三がたず(🌳)ねて(🔱)くると(📰)すぐ愉快な気持ちになるのであっ(🍥)た(🕠)。
その(😬)ころ学校(🍫)内で(😊)奇(🤾)怪な(🕺)風説が(🔚)伝わった、生徒の(🔗)中(🔉)で女学生と交際(🖱)し、ピアノやバイオリンの(💝)合(hé )奏(zò(🥉)u )をしたり、手紙を(🐍)交(jiāo )換したり、飲食(shí )店に(🎿)出(chū(🛶) )入りしたりするも(🐽)のがある、いまのうちに探(🐡)し(👠)だ(😘)し(🤼)て制(zhì )裁(cái )を加えなけれ(🤚)ば浦(pǔ )和(✒)中学の体(🛩)面に(🚝)関する。
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