(📥)と(🎄)、次郎はなげるように言ったが、(📤)
「次(cì )郎(láng )さんが女でした(🤙)ら、(🖋)どう(🔩)な(🕗)さる?(🌱)――」
次(🐹)郎は、(🦇)むきになった(👯)。敏子は笑(xiào )って(📓)、
「も(🕗)う間もなく帰るころだわ。」
四人がこ(🦃)もごも語ったところを綜合(👲)(hé )す(🖋)ると(🎍)、こうである(✋)。―(👟)―
校長(🧑)室(📇)における会見の様子は、あとで四(🦎)人が――と言(🍋)っても(🥨)平尾はあ(🐣)まりしゃべら(💻)なかったが――みん(🚍)なに話(🛳)(huà )したところに(🌵)よると、か(🛣)なり悲哀感をそ(😡)そるもの(🔮)だったらしい。元来花(📃)(huā )山(🚲)(shā(🕋)n )校長の鼻は、馬田が次郎(🚢)のうちで言(💚)った(🕉)よ(🕌)うに、実際いかにもちょっぴりしている(😷)。恰(qià )好(hǎo )だけは(🐥)、(🚚)美(měi )人の鼻と(🍤)いっ(👥)てもいいほど(🈸)とと(🥧)のって(😂)いるの(😸)だが、(🏅)顔(🗨)の面積(🎀)に比(🥦)較して、(🕔)それがあま(🌌)り(🏴)にも小さすぎるの(🎎)で(🕹)あ(🖱)る。血(🦃)色(🎎)の(🏾)わるい、それでいていやにつるつる光っているだだっ広い顔のまん(💊)なか(😵)に、(🏽)つつ(😣)ましす(☝)ぎるほ(🦈)どつつましく、そしてそ(👂)れ故に安定しすぎ(🚛)る(🍊)ほど(🏒)安(😿)定してくっついて(🈵)いるその鼻(😿)を、校長(zhǎng )就任(🌕)(rèn )のその日以(🕖)来、生(shē(🚃)ng )徒たちは「ピラミ(👏)ッド遠(🤯)(yuǎn )望(wàng )」(💊)と呼ん(🗄)で鑑(📳)賞しているので(🔓)あるが(🎸)、それ(🐪)は決し(♊)て的はずれの形容(ró(😦)ng )だとはい(👾)えない。生(shēng )徒間に、それほど安定した印(🛳)(yìn )象をあたえているその鼻が、(🚚)血(🔤)書を差(😯)出(💤)した瞬(shùn )間(🆗)、(🔗)ぴくりと動(dòng )き、しかも多(duō )少(🔰)額(🗽)の方にずれたように(🤙)感じられ(🚻)たというのだから(📴)、およそ、その場の光(🌄)景が(📎)察しられ(🍧)るで(🛎)あろ(🌤)う。
四人が(🏊)こもご(😣)も(💑)語ったとこ(🔪)ろ(🚐)を綜(zōng )合(🐬)(hé )する(🛒)と、こ(👭)うであ(⏳)る。――
「やけにな(🧟)んかなりません(💡)。しかし、自分で正しいことをして退学(xué(🍖) )され(🧑)ても、ちっとも恥ず(🚜)かしい(🌯)ことはない(🚳)と思(sī )っているんです。」
新賀(hè )はひょう(🙎)し(🧕)抜けがして三人をふり(🏡)か(👮)え(✨)っ(🌓)た。三人もおたがいに顔を(🤷)見(jiàn )合わせ(⛎)ているだけである。する(🤚)と(🧟)校長はもう一度、「い(⛱)いかね、君ら(🛵)を信頼(lài )し(🎢)てたのんでお(📕)くよ(🚳)。」と、念を押し、「じゃ(🔀)あ、私はすぐ県(🥐)庁に出(📵)かけなけりゃならんか(💞)ら。」と(💘)、(🚞)あたふ(🎾)た(🍚)と帽子掛の方(⛳)に行って帽子をかぶった。そこで四人も默(mò(🚧) )った(🚟)まま、校長の(🧓)あとについて(🈯)室(⛽)を出て来(lái )た、とい(🔡)うの(🙄)で(🍅)ある。
日はまだ(😖)かなり高かった(🗳)。かわいた砂地の照(zhào )りかえし(👌)が(🔶)眼(⚽)にぎ(🌻)らつ(🚲)い(⬇)て、頭の(🌂)しんが痛(🔯)(tòng )いようだっ(🍰)た。彼は、何も(🐃)考え(🎫)る(🌘)気(🛴)(qì(👬) )力(lì )が(🥌)な(🕢)く、(⛺)ただ(🔟)いらい(🐔)らした気持で町は(🏕)ず(💢)れ(🌙)ま(🍚)で来(lái )た。
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