バラエティ番組《アニメ 声 av 動画》2行目ライン
アニメ 声 av 動画あらすじ
「まわり(➕)道なんかして(🚽)、いたずらされたら、よけ(🌽)い世間にけちをつけられる(💩)よ(☕)。」
次(cì )郎(🙁)は感激と失望の旋風せ(👔)んぷうの中に、や(🎷)っと身(🗨)をささえている(🍉)だけだった(🔶)。あふ(📂)れて来る涙(lè(🈲)i )が膝の上につっ(💮)ぱった腕(wàn )をすべって、まだらに縁(🌧)板をぬらした。
(😍)次(🥪)郎(láng )は(💃)、強い(🥌)て(🙆)いつ(👡)もの通(🏓)りの気(qì )安さをよそお(🚀)って、靴の(🕙)ひもをといた。
「そうだよ。あ(💂)いつはまるで恋人の(🐅)ように朝倉先生(shēng )を慕っていたか(🎅)らね(🐘)。」(🦂)
校長は、最(🥡)初(🤟)(chū )鼻(🖤)だけ(🐁)をぴくりと(🌸)動かしたきり、眼(💾)玉も口も動(🌮)かさ(🔼)な(🔚)か(🔡)った。眼玉(🏝)はテーブルの上(shàng )の血書に注(🤤)そそがれていた(🍡)が(🤷)、それを読(🏍)(dú )んでいるようには思(sī )えな(👓)かった。そのうちに、結んだままの口(kǒu )が、うがいでもする時のように(💵)、むくむく動き出し(🕐)た。そして、それがやっ(🏂)と開(kā(🍱)i )いたか(✏)と思うと、しゃが(🏗)れ(🎿)た女のよ(🌜)うな声で「これは(🦏)、知事(shì )閣(🤹)下(🦕)にも、お見(🚼)(jiàn )せしな(😉)けりゃならんのか。」と、わかりきったことを(🧓)た(🍳)ずね(🐕)た。田上が「むろんそ(👃)うです。」(📱)と答え(📩)ると、また(🥔)ぴ(👗)く(⛱)りと鼻を動かし、「こんなも(🍖)の(🗨)を知事(shì )閣下にお見(🍩)せ出(📱)来ると思うの(⌛)か。君らにはまるで常(chá(😋)ng )識(🚲)がない。どうかそん(📢)なむりは(🕦)言(🐦)わ(🕐)ないでくれ。」と、泣い(🖇)て(🔷)いるの(🌃)か、怒(🆙)っているの(🕰)かわから(🐦)ないような(💧)声(🏢)で言った。四(👐)人共、(🦔)その時は、(🍈)こんなのが自分たちの学校(🤟)の(🏠)校(🏭)長だろ(🎹)うか、という気がして、実際(jì )なさけ(😷)なかったそうである。田上が「(👡)僕(💔)たちは朝倉先生の(➰)留(🕊)任さえ実(shí(💆) )現すればいいので(💎)す(⌚)から、校(📎)長先(xiān )生がそれを保証して下(🔴)(xià )さるな(😚)ら、血(xuè(🌓) )書の処(chǔ )置はお任(🥣)せ(🆙)しましょう。」と言(📑)(yán )う(🏮)と、校長(zhǎ(🍻)ng )は何と思っ(🎿)た(🌴)か、急に椅(⛱)子(zǐ )から立(🚯)ち上(shàng )って、(🐲)四(🏵)人(📞)の(🕣)顔をひとりびとり念(🛹)入りに見(🆒)まわした。そ(🦃)して何度も首(shǒu )をふって(🍿)い(🐕)たが、おしまいに、(😊)永(yǒng )いため息をついて、「(🎯)君(🌌)らの非常識には(🍭)全くあ(😱)きれて(📿)しまう(👶)。朝倉先生の(🚮)退職(zhí )は県の方針でき(🔕)まったこと(🏴)だ。県の方針で一(🗾)旦(dàn )き(😶)まった以上、校長とし(🔐)て(🐂)はどうに(🗒)もな(🍰)らない(👮)で(🥣)はないか、(👽)それが君らにはわから(🗜)んのか。」と言(😹)っ(💎)た。そ(🤨)して(🌑)、(🎲)もう一(📒)度(💅)永いた(🌘)め息(🧒)をつい(😙)て、どたり(🐗)と椅子(zǐ(💕) )に腰をおろしたが、(🦑)いかに(✍)も思いなやん(❕)で(🏵)い(✏)るように眼(🎹)を(🍼)つぶって、ひとり(🧤)ごとの(🥄)ように(💲)言った。「そりゃ、朝倉先(💥)生(shē(🚶)ng )が(🤮)惜しい先(🥠)生(🥑)だというこ(🥌)とは私(🍔)にもよく(🖨)わかってい(🧔)る。いや、(💿)誰よ(🕶)りも(📰)私が一番よ(🛰)くわかっているつもりだ。だから、(🥨)君ら(🔻)が(😩)先生(🆙)の留(liú(🐞) )任を願い出る(🛺)気持には(♿)心から同情する。しかし、何しろ(🥃)これ(👳)は県の方針できまったことなん(🤕)だから、おたがいにあ(♊)きらめる(📦)より仕方がないでは(🙊)ないか。」
そこまで(🎆)考えて(💳)来(lái )た時(shí )に、(📟)ふと(🤤)、隙間風(fē(🔂)ng )のよ(🙂)うにつめたく彼(bǐ )の頭をよぎった(🌙)ものが(🗃)あった。それは、自分(🛀)たちの運動(dòng )が幸い(💕)に成(chéng )功(🐄)して、どうなり県当(👺)局の意(yì(🍼) )志(🐎)(zhì )を動か(💕)し得た(🏮)として、先(xiān )生(🍨)は果(guǒ )して留任を肯がえん(👅)じ(🐜)られ(👷)る(👔)だろうか(🗒)、という(🍊)疑(🏙)問であ(🎥)った。この疑(👰)問は彼(🤤)をほと(🕖)んど絶(jué(🐕) )望(❓)に近(🕺)い気持に(😪)さそいこんで行った(🙏)。先生のお気質(zhì )として、そ(🍿)んな(🐠)こと(📗)が出(🈴)来(😑)るはずがない(👤)。自分は、た(👠)だ一(yī )途に先生の(🍯)留任を目あてに、(🤜)血書(😲)を書いたりして一(🤖)(yī(🙄) )所(suǒ(🤱) )懸命になっているが、先生に(🤽)して(🕉)み(🈴)ると(♓)、(🔊)落ちつくとこ(😖)ろは(🕰)最初(🐿)からは(🏂)っ(😗)きりきまっていたのだ(✍)。自分(🎁)は(🌍)ただストラ(🖤)イキに口火(huǒ )を与えるた(🥤)めに(🚖)、そして先(🆖)生(shēng )の(🧒)最(💟)後に(🤤)泥を塗るため(🍒)に(🎚)あの(🕛)血書(shū )を書(🏂)いたの(⛱)では(📠)なかった(👚)のか。
彼は、しかし、それ(🚭)からも、校(xià(🕜)o )内(🌗)を方々歩きまわって、上(🗄)級の(🏚)生徒(🛶)たちが幾人かか(🈚)たまって話している(🖐)のを見つ(🚺)け(😄)ては、その(🎚)仲(💾)間に入り(🎐)、(🦑)それとなくストラ(🤴)イキを(😉)煽動する(🔊)ような(⚽)こと(🐺)を言(🍼)ったり、(🖌)次(🎁)郎を(🌍)けな(🎆)したりす(😜)るこ(🍉)とを(🤬)忘(wàng )れなかった。
「僕、知っていた(🏊)んだ(🥌)。道江さんがこちらの土手(shǒu )を通るのを見ていた(🉐)んだ(🚆)か(🐋)ら。」
「よくはないんです。しかし、仕(shì(🖕) )方がな(🈲)いでしょう。」
「見(🥔)(jiàn )張(zhāng )りって、どう(✳)するの(🍕)？」
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