フェラ 動画《えろ 正常》2行目ライン
えろ 正常あらすじ
「朝倉(🌈)(cāng )先(🔺)生が(🎷)待(dà(🍭)i )っておいでだ(👦)。」―(🎩)―昨(zuó )日(rì(🔷) )父にそう言われたことが、彼(🛀)に(💢)は一日気にかかっていた。しかし、(👼)なお(🥜)一層(⏯)気(🏃)にかかっ(🔵)ていたのは、血書を(🐛)書いた自分のことを先生が「(🤤)かわいそうに」と言(yá(Ⓜ)n )われたということ(🌺)だっ(🗝)た。最(🔈)初(📿)この言(🥣)葉(⏯)を父の(📖)口を(🐡)とお(🏽)してきいた時には、それ(🖇)があまりにも予期(🔰)(qī )しな(📪)い言葉だっ(🌎)た(🐟)ために、ただ面く(👺)ら(👬)っただ(☝)けだった。しかし、彼(bǐ(🛋) )にとって、朝倉先(xiān )生の言(🛢)葉(🚷)は、とりわけそれが彼自身のこ(🐹)とに関(wān )して発(🧘)せられた場合、どんな片言隻句せ(🛺)きくでも、(🔶)軽(📓)い(🕔)意味をも(🛎)つ(😸)ものではなかった(🕳)。彼(bǐ )はそのあと二階にねころんで、ひとり(🌄)でい(🛏)ろいろ(🌉)と考えて(🐂)みた。言葉(yè )がありふれた簡単なものだっ(🉑)ただけに、かえって意味がつか(🏿)みにくかった(🎗)。もし(😏)それが世間(jiān )普通の(🕸)人(💬)(rén )の口をもれた言葉(👨)だ(👃)ったら(🥢)、血(xuè )を流した自分に対する同情(🛹)(qíng )の(💹)言(yá(👜)n )葉とも解(jiě )されよ(⚪)う(🎢)し、(🏺)また県当局という大きな相(xià(🎉)ng )手を(💵)向こうにまわしたこ(🌭)とに(🉑)対(duì(🍺) )す(⏰)るあわ(🥜)れ(⏫)みの言葉(yè )とも解されよう。しか(💃)し(🎃)朝(🏑)(cháo )倉先(xiān )生が(🌜)そ(🛄)んな(🍑)甘い(🐧)お座(🍈)(zuò )な(🏅)り(🌀)を言われようはずがない。先生の愛情(👫)はもっと(🌥)深い(🎸)のだ(🚌)。先(xiān )生(😱)(shēng )の言葉(🖐)(yè )の奥にはいつもきびしさがある。われ(🛺)われの心を(🚶)むち(➕)打っ(👠)て一歩(🤖)前進せし(🐉)めないではお(🍗)かないきびしさがある。先(xiā(🌙)n )生はあ(🧣)るい(☕)は(🗃)自(zì )分(fè(👾)n )を始(📍)末に負えな(💜)い飛びあ(🥈)がり者(zhě )だと思(sī )われたかもしれ(🤩)ない。「かわ(🛃)い(🐘)そうに、己(jǐ )を知ら(🎞)ない(💡)のにもほどがある！」それが先生(🍦)のお気持だっ(🐠)た(👡)のではあるま(🍀)いか。
「血判はごまかそう(📳)たってご(🎞)ま(👶)かせ(📼)ないよ。みんなで見ているんだから。しかし、(🕌)本田がそれ(🚑)を(📆)いや(🦄)がっ(🍆)て(🆖)いたこと(🧓)はたしかだね。」
「しかし、昨日お(🥥)父(fù )さんにきいたんだが(👠)、君は血書を書いたっていう(🛀)じゃないか。」
「それがきっと大(🏄)きな(🙊)問(wèn )題になると(🚁)思うね。」
(🏇)次郎の耳(📅)にもその(✒)音はきこえた。しかし、彼はふりむか(📍)なか(🌱)った。そし(🏽)て、も(🎉)うと(💛)うに見えなくなっている道(dào )江(🔰)のあ(🏼)と(✏)を追うよ(👥)うに、路をいそい(🗓)だ。
四(sì )人(🕙)(rén )が(🥋)こも(🔴)ごも語(🛷)(yǔ )った(🧒)ところ(😂)を綜(zō(🍻)ng )合(🔷)すると(🦅)、(🐇)こうで(👝)あ(📭)る。――
「(👯)あたし、こわいわ。」
この採(cǎi )点(🖖)表の波紋は決して小さく(🕖)なかっ(👡)た。押(yā )しよせた生(😟)徒(tú )たちにまじって、あと(🛁)では先生(shēng )たちまで(🚦)が代(🐢)る(🏺)代るの(🚷)ぞきに来(lái )た。生徒(📡)たちは、(⏺)採点表にの(🎈)っ(👴)ている(🐽)先(🏑)生(💣)が来ると、一(yī(🖨) )々その点数(🙍)を大声で(🚊)叫んだ。中には、備考(kǎo )欄まで(📄)読みあげる者も(😾)あ(🏗)っ(🎿)た。先(🔒)生(💍)の(🖕)中(📂)に(😐)は、自分(fèn )で(🌛)自(🏌)(zì )分の綽名を(🅾)よく知っている先(xiān )生もあり、そうでない(🏩)先生(🏫)も(🏖)あ(👦)ったが、そんなこ(🔶)とで、どの先生も(🚻)いやでも自分(fèn )の綽(🍋)名(💍)(míng )をはっきり知らさ(🕷)れる(😖)という結(⛹)果になった。もっと(🚗)も、中学の(🐀)先(xiā(🎀)n )生(🕘)で、自分に(🚪)か(🌆)ぎ(💣)って(🚂)綽名は(🙊)ない(🛢)など(😈)と安心しているほどいい気な(💯)先(👍)生は(🌄)ない(🆙)はずなのだ(🎻)から、それ(🏎)は大したことではなかったか(🥗)も知(🛶)れな(🐄)い。しか(📳)し、綽(⛸)名といっしょに、自(zì(💤) )分の点数(🛢)ときびしい評語(😏)とを知らなけれ(🥤)ばなら(🏩)なかっ(🕧)た(💩)と(🗃)い(😎)うことは、(🍦)何(💣)といっ(🛤)ても最近(🌱)(jìn )の大きな(🤠)試煉であったに(💟)相(📡)違な(🥛)い(🌗)。あ(📮)る先生(shē(👳)ng )は顔(🌷)をひきつらせてガラ(🔗)ス戸のまえに(🏩)棒(bàng )立(lì(🥟) )にな(🛫)り、ある先(xiān )生(🔯)は一(yī(🧙) )たん顔をま(🕑)っかにしたあと、強いて微笑(xià(😾)o )をもらし(🔯)た。しかし(🔜)ど(🕵)の先生も(🏿)最後には、自分にはまる(🛴)で関係(❕)(xì )のないことだ、といったような顔を(⛴)してその場を立ち去(qù )っ(🤑)た(🏈)。ただ「あ(🗑)ざらし」(🕊)先生だけは、(🖕)その(💓)綽(chāo )名(míng )が自他(tā )共に(🤼)ゆるすほど有名にな(🍅)っていて、ごまかし(⛽)がきかなかったため(🔁)か、それとも、(🐵)備考(kǎ(🏓)o )欄に(🐣)あっ(🔆)た(🛩)通り、(🔄)事実(🔻)粗(🏫)野の稚気あ(🧝)る性格の持(📸)主であっ(📓)たためか、そ(🐏)の大(dà )き(🔄)な口(😵)を思いきり横(🍈)(héng )に(🎫)ひろげて、よご(🐅)れた(🚁)上歯を(✏)むき出(🈵)し(💸)、天井(jǐng )を向いた(🐡)鼻(🖲)(bí )の下(🧠)に(😿)灰色のあら(🔓)いひげを針のように立(lì )て、内を(🐷)のぞきながら、(🏓)「(⌛)わっは(🍾)っは」と(🕥)笑った。そして、「わしだけは合(🐉)(hé )格の(👊)見込があるちゅうのか。ど(🛰)うかよろしくたのむよ。」(🗽)と言うと(📠)、くるりと(🕒)うし(🎻)ろを向い(👲)て(🐍)、もう一度(dù )「わっは(💳)っ(🕴)は」と笑い、(🕟)歯をむき出したまま、むらがっている(👣)生徒(🍛)たち(🀄)を押(yā(🕑) )しわけ(🤬)て帰って行(🍪)った。
「やけになんかなりま(🚩)せん(🌻)。しかし、自(🆔)分(🎙)で正しいこと(🤢)を(😥)して(🚍)退学され(🌧)ても、ちっとも恥ずか(🦏)しいことは(🚼)ないと思(sī )っているんです。」(👉)
(🛑)と、敏(mǐn )子(zǐ )は、ちょ(🏟)っと間をおいて、
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