「(💩)も(👈)う私(sī )は士族は駄目だ(👳)とい(🛤)う論(🏢)だ。小諸で(💖)すこし(🕓)骨(gǔ )ほね(💄)ッ柱ぱしのある奴は塾(📓)の正木(mù )ぐらい(🔉)なものだ」
(🥢)と言った。そう(😭)いう大尉は着物(〽)から羽(🎬)(yǔ )織(🕗)まで惜(xī )げもなく筒袖にして、塾のた(🦉)めに働こうという意(🦑)気込(rù )を(🌫)示し(🍌)ていた。
「君(📝)(jun1 )は(💩)山(🤦)(shān )田君が訳し(🎗)たトルス(🀄)ト(🏁)イの『コサックス』を読んだこ(🛀)とがあ(👺)るか。コウカサスの(🍋)方へ入(rù )って行く露西亜ロシアの(♉)青年が写してあるネ。結局つまり、百姓(xì(👵)ng )は百姓、(🐮)自(🐆)分等は自分等というような主人公の(🔁)嘆息(xī(📸) )であの本は終ってるが、吾儕われ(👅)われにも(👘)矢張やっぱ(🎏)りああい(🏜)う気分のする(🔉)ことがある(🏜)よ。僕などはこれで(🎯)随分百(bǎ(⏬)i )姓は(🥊)好き(🔵)な方だ。生徒の家へ行(há(👙)ng )って泊(💥)まって見たり(🥝)……人に話し掛(🏖)(guà(😸) )けて見(jià(🍑)n )たり……まあいろんな機会を見(🕔)つけて、音(🏺)(yī(⏬)n )さんの家の蒟(♓)蒻(🤽)こんにゃく(🏕)の煮(zhǔ )附(👒)まであそこ(📟)の隠居(🗳)(jū )やなんかと一諸(🥔)に食(shí(📟) )って見た……(🎨)ど(🛍)うし(🐫)てもまだ(🏭)百姓の心には入れな(🚂)いような(🕑)気がす(👿)る」
山家の娘らしく(♊)成(chéng )っ(🚃)て行(🍪)く鞠子(zǐ )は(⬅)、とは言え親達を(⚽)泣かせるばかりでも(🎪)無(🧦)かった。夕(xī )飯後に、鞠子は人(rén )形(♓)を抱いて来(🎦)て親(🍱)達(😅)に見せた。そして、(⤵)「お一つ、笑(📤)って(🐃)御(📹)(yù(🚜) )覧(😁)」などと(🕰)言(👼)って、そ(🔝)の人形をアヤ(⌚)して(😆)見せた。
と高瀬は妻(qī )に話(huà(🙂) )した。
塾(shú )の小使も高(🤲)瀬(👣)には(🏪)先生だっ(🕝)た。音吉(jí(🍳) )は見廻り(💢)に来て、(🐘)鍬の持(chí )ち方(📝)(fāng )から教えた。
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