先(🤘)生(🚆)の言葉(🐝)の調子は、はげしい(💏)と(🧐)いうよりは、むしろ悲痛(🎋)だった(🧖)。
(😲)そう思ったと(💧)き、自(zì )然(rán )に、(🤔)かれ(🔱)の眼(💱)に(❄)うかんで(🔓)来た二つの顔があっ(🚬)た。それは、大河無(wú )門(🔺)(mén )の顔と、(🥤)青山(💨)敬(jì(🍇)ng )太郎のそ(🐪)れだった。ゆうべの懇(🥙)談(tán )会(huì(🗣) )の様子(🎙)から判断して(🙆)、(🐍)こんな落ちつ(👼)いた板木(mù(🎫) )の(🏀)打ちかたのできるのは、(🛤)お(☔)そらくこの二人(🔴)のほかに(😿)はな(🔈)いだろう。そして、(🧓)第(🌙)一(yī )週の管理部の責任をひき(💢)うけたのは第五(wǔ )室だったのだ。――(📩)そこま(💟)で考(kǎ(🌮)o )える(🌼)と(🔝)、かれは(🥏)もう、(🏘)今朝の板(❓)木が大河(🎤)の手で打たれて(🍻)いることは(📷)まちがいない(🧀)ことだ(🏅)と思(sī )った。
中にはいっ(😎)て見ると、もう(💹)掃除(chú )はすっかりすんでおり、河(hé(💂) )瀬(lài )がス(📡)ト(🕰)ーヴに火を入れていると(⛰)ころだ(🎭)った(😻)。夫人(rén )は炊(⏯)(chuī )事場(🌉)すいじばのほ(⛩)うにで(💨)も行(🌕)ったらしく(🔕)、(🚾)朝(cháo )倉(🌌)先生だけが(🚂)、ま(🙆)だあたたまらないストーヴのそ(🦃)ば(📡)の椅子に(⚽)かけて(🖌)、手帳に何(hé )か書き入(rù )れていた。
とあっ(🆎)た(⏭)。
(🙃)かれは、窓(✂)ガラス(🔛)、窓わく、(👪)板(🗳)壁(bì(💐) )、ふみ(😶)板と、上(🏥)(shàng )か(〰)ら下(😈)(xià )へ、つぎつぎに拭(🤹)(shì )ふきあ(🍃)げ(🚩)て行(🍑)きな(✔)がら、お(🚐)りおりそとをのぞいて飯島の様子に注(🌂)意(❌)していた。そ(🚈)のう(👼)ち(🏉)に、飯(🦎)島は急に何か思い出したように叫さけんだ。
と、みんな(🚿)にきこ(Ⓜ)えるような(🙊)声(👝)(shēng )で言(yán )いな(〰)が(🆓)ら、教壇きょう(🌀)だんをおりてかれのほうに近づ(🈵)い(🐗)て来た塾生(🗿)があった。飯(fàn )島(dǎo )である。次郎は(😺)思(😤)わず苦笑(🚨)(xiào )し(🆑)た(📠)。何かむか(🔺)むかするものが、(🎇)胸の底からこみあげて来るよう(🧚)な(🦔)気(🥔)持(chí(🖨) )ちだっ(🗝)た。しか(🧔)し、かれはしいて自分(🏇)をお(📪)ちつけ、
(🔷)飯島は(🍑)、そう言(🛠)うと、いかにもあわ(💯)てたように、あたふ(🥓)た(🌮)と廊下(xià )に足(zú )音をたてて去った。
次郎(🧢)(láng )は、(🧙)すぐ、事(🕜)務室(shì(🗓) )の前(🍴)から玄(xuán )関(⭕)(wān )に(💡)かけての掃除を手伝っ(🍕)た。朝倉先生も、そのうちに(🏣)塾長(zhǎ(👤)ng )室(🔤)(shì )か(🖖)ら廊(láng )下(🐢)に出て(🎅)、みんな(💉)の(🐳)様子を見(jià(🆚)n )てい(🚶)た(👳)が、それもほんのしば(🛷)らくで(😈)、すぐまた塾(🚵)長(🧢)室にもどり、椅(🈸)(yǐ )子(zǐ )に腰こしをおろすと、そのま(🐎)ま何か深く考えこんでいた。
「僕(🧛)もそう思って、わ(📶)ざわざ廊下に出(💷)て(🌻)見たんですが、当番は大河君(♈)(jun1 )だっ(🍪)たんです(🗨)。」
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