「学(xué(😳) )校(🏛)がいやに(🎢)なりゃし(🙄)ない。」
そう言っ(🏔)て、まじめにた(🐥)ず(🍙)ねたのは、大沢雄二(è(🍵)r )郎とい(🤢)う生徒だった。彼は、(👟)小学(🌴)校を出てから三(sān )年(🏣)(nián )も町の鉄(💮)工(🔤)(gōng )場で(📻)仂いたあと(🎋)、ある(🐦)人に見(jiàn )込(🐄)まれ(🚛)て(👯)中(zhōng )学(xué )校(🈷)にはいることになったので、全校(🔗)一の(🗺)年長者(🧚)だった。どっしりと(📶)落(luò )ちつい(🎵)て(🌄)、思いやりがあ(🤾)り、し(🎵)かも(🙀)頭がい(🤞)いの(🎲)で(🖤)、「親爺おやじ」(🍠)と(🌃)い(🌟)う綽(chā(😼)o )名あだなでみんな(🐙)に親(qīn )しまれて(🌔)いた。とりわけ恭一(yī )は彼に(🌂)親(👦)しんだ(🕯)。親(⛩)しんだとい(🐠)うよ(〰)りは、心(xīn )から尊(🌮)敬していたといっ(😑)た方が適当かも(🔔)知(zhī )れない。性格(⛹)はまる(🎅)でちがっ(👠)て(🛬)いたが、物の考え方はいつも同じ(🖲)で、しかも世間を(🏎)知っ(🛋)ているだ(🕥)けに、大沢の(🧜)方にず(👠)っと深み(🏫)があった。大沢の方(fāng )で(🏑)も(⏸)恭(gōng )一を真実の弟のように(😱)愛(🍽)(ài )した。日(rì )曜(🎇)などには、二人は、(🐩)終(🦇)日、人生観(guān )めい(🏃)たような話(huà )をして暮(mù )す(🚈)こともあった。
次郎は(🍹)、(👕)三つボタンが(🐦)自分を追っかけるのを、演説した生(⏺)徒(🚼)が(🚩)とめ(🏦)てい(⛎)るんだな、と思いな(📯)がら、足を早め(🌠)た。
だが、彼の詩に(🔕)ついて、これ以上のことを語(🍣)るのは、今はそ(🍘)の時(🗽)期ではない。何(🗄)しろ、彼はま(📹)だ、歌一首作るにも、指を(♐)折って字(🔧)数を数えてみなけ(🗺)れば(🚄)ならな(🔈)い程度の(🔩)幼い詩人だったし(🚫)、それに、恭(gōng )一の詩に(🌁)対してある妬(🌆)ましさを感(🏰)じ(🤪)ていたと(🍌)しても、彼(bǐ )の身辺には(🌊)、詩(shī(✉) )以上(shàng )に切実(👌)(shí )な問(wèn )題(tí )がまだたく(👁)さん残されていたからであ(⛑)る。
(🥑)みんなは(🤞)愉(🎥)快そ(💩)うに笑った。四年生と(🏁)五年生とのそり(👠)があわないの(🥕)は(⛴)、(😛)毎年のこと(💒)だが、今(🦑)年の五年生に(🥞)は、とくべつ無(wú )茶な連(liá(🤢)n )中(zhōng )が多(🍂)(duō )いので、(😀)四年生の反(🏳)感もそれだけ大(dà(🌦) )きいのだった(🐲)。
「じゃあ(💯)、失(🧠)敬。」(🤞)
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