「すると、(🔋)あ(🍆)いつらにぺこぺこする方(fā(📀)ng )が(✈)いいんですか。」(🕋)
恭一(yī )は(🆑)次(cì )郎と大沢の顔を見くらべながら(🙍)、(📻)答えた。大(dà )沢は立(💤)ったまま、それをきいてい(😵)たが(🌖)、にっこり笑(📞)って、また腰をおちつ(💩)けた。
方々(👤)で(🍴)賛成の声がきこえた。
次(cì )郎は(🐁)ぶっきらぼうに答(🤩)えた。
「ふ(📥)う(❗)む、そうか。」
「本田(tián )の手には負(🤷)えんのじゃな(💘)いか(😐)ね(🏧)。」
もっと(👵)も、生(🈶)徒間の(🥔)噂による(🅱)と(🕤)、(🎋)校内に二(èr )人(rén )や(🦉)三人は(🌁)、尊(📹)敬に(⚓)値(zhí )する先(xiān )生(🍣)(shēng )がい(❤)ないでも(🤐)ないらしかった。ま(🈸)た、入学式の時に、彼(bǐ )が(😝)校長(🎶)(zhǎng )からうけた印象(xiàng )も、(🔢)まだすっかり消え(📼)ていたわ(🥑)けでは(🐶)なかった。しかし(📲)、(🛫)そ(➡)うした先(🌴)生たちは、(⛴)次郎(🥐)たちとはま(🦒)るでべつの(🗣)世(shì )界に(🐡)住(zhù(🥒) )んでいるようなもので、(✌)めったにその(🐮)顔(🤨)をの(👮)ぞくこと(🥙)さえ出来な(🔸)い(🆔)の(🌧)だった。次郎は、そのために、中学校と(🙆)いう(🤚)ところは(🔡)、(👉)小学校に(💹)くらべ(💞)てずっと奥行があるよ(🎨)う(📭)な気(🧢)も(🥠)したが(🚢)、またいやに不便(bià(🔤)n )なとこ(🐄)ろのようにも(〽)思った(📨)。
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