飯島の足音がきこえなくな(🏈)ると、小便(biàn )所の掃除をしていた四人が(🌮)、かわるがわる言った。
「たいていは二(🚻)重橋を見て、それから銀座に行(háng )きたがっていたようで(🧜)した。」(🚨)
(♌)次(cì(📼) )郎は、そん(🔙)な(🕋)対(duì )話(huà )の中にも、(👜)友愛(💬)塾(👌)に課(🍘)された大(🎬)きな問題(tí )があると思(sī )った。そして、かれらの(🅾)話(🌱)が(💝)どう発展していくかを興(xìng )味を(🛎)もって待って(⚪)いた。かれ(⏸)らは、しか(🔀)し、笑(xiào )っ(🌴)たあと(💣)、急(🕵)に口をつぐんでしまった。次(cì )郎が大(dà )便(🤞)所の(🏓)中にい(🐩)ることをだ(🤡)れ(💨)かが(⬅)思(👺)い出して、みんなのおし(🥕)ゃべ(😢)り(🐘)を制(🚈)止する合(hé )い図(tú )をしたも(🛁)の(🏌)らしい。
やが(🤘)て朝食の時(shí(🎽) )間(🚗)になった。次郎(⬛)は箸(😘)は(🚗)しをにぎって(🍇)いる間も、ときど(🐆)き眼をつぶ(🏸)って、何か考えるふうだった。
か(💺)れ(🛴)は視(🈷)線を転じて、(🗝)そっと先生(shē(⛎)ng )の顔をのぞいてみた。する(🌒)と、(⏹)ふ(🛫)し(💍)ぎなこ(🔔)とに(⛑)は、先生のいつもの端然た(🏦)んぜんたる(💧)静坐の(🍰)姿勢が(🏽)い(🙀)くらかく(🥎)ずれている。顔(yá )をすこし伏(🧣)ふせ、その眉まゆの間には深(🏉)い(🥢)しわさ(🎯)え見えるのである。次(cì )郎は、先生が気分でも悪くなったの(🕛)で(🦎)はないか、と思った(🚩)。
「第(🔼)(dì )五(wǔ )室は、管(guǎn )理(👠)(lǐ )部(🐙)(bù )とし(🕚)て全(🉑)体(♊)(tǐ(🈴) )の(🙉)責任を負っ(✋)ているんだから(♋)ね。僕、一まわりし(👲)て、様(🔎)子を見て来るよ(🚁)。」
「お(🐮)はよ(🈸)う(🈷)ございます。」
(🔞)しかし、兄はおそらく道(dà(💫)o )江(jiāng )をつれて来(🌮)る。いや、(🥚)かなら(🎆)ずつれて(😆)来る(🎅)。そ(🈷)して、無(🖨)(wú(🐾) )意識な(🚣)残(❌)酷ざんこくさで自分の痛いきずにさわろうとしてい(🌼)る(🛋)のだ。二人(🐉)はあらゆる(🥂)好(hǎo )意(⛽)にみちた言葉(👍)を(📭)自(🌺)分になげ(📀)かけるだろう(🔡)。二(🎽)人のむ(🚋)つま(📳)じ(🚑)さを三人にひろ(🏟)げることによって、二(☕)人は(👞)一(yī )そう深いよろこびを味(🦏)わおうとつ(🕠)と(🌫)めるだろう。二人はいろいろと過去の(😅)思い出を(🎚)語(🌔)る(🛤)に(🦈)ち(🀄)が(🤚)いないが、その思い出(🌑)の愉快さも不(bú )愉快さ(🐅)も、三人(🍳)に(🎭)共通す(🌬)るものとして語られる(🎗)にちがい(🎍)な(🎬)い。自分(fèn )は、二(èr )人のそうした無意識な(🐕)残(cá(😇)n )酷さにた(🗳)いして(🏇)、(😖)いった(🈺)いどうい(💸)う態度(👯)をとればいいのか。い(🥉)や、どういう(👛)態度をとりうるという(✝)のか(🚽)。
(😜)次郎は、すぐ、事(🔋)(shì )務(🏁)室(🍜)(shì(🧐) )の(⏰)前から玄関に(🚦)かけて(♎)の掃(sǎo )除(🔛)を手伝った。朝(chá(🌥)o )倉先生(📅)も、そのうちに(📼)塾長室(👮)か(🎹)ら廊(⤴)下に出て(🎽)、(🗽)みん(👽)なの様(yàng )子を(🐂)見(jiàn )て(♎)いた(✴)が、それ(🚾)もほんのしば(😊)らくで(🛠)、す(🛵)ぐまた塾(shú )長室にもどり、(🚺)椅子に腰(🏄)こし(😓)をお(😷)ろすと、その(🤗)まま何か深く考(kǎo )えこんでい(🛶)た。
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