とあった。
大河(hé(📿) )は、ひとり(🤠)ごとのよ(📄)うに、そう言いな(🌈)が(😌)ら、やはり打ちやめな(🈴)かっ(👢)た。そして(🕓)、相(🤙)変わらず板木(🍴)に眼(💼)をす(🌸)え、
(🔶)次(cì(🦅) )郎はぎくりとして、(🅾)うま(🔺)く返(🥥)事がで(🦋)きなかった。大(🏰)河のにっと笑った(💓)顔(🈳)と(🚉)、その時(〰)言った言(👣)葉とがあ(🎤)らためて思い(🛠)出されたのだ(🎤)った。かれは(👵)しばらく眼(yǎ(🌌)n )をふせていたが、
しかし(😊)、つぎ(㊙)の瞬(💥)間し(🙌)ゅんかんに、かれの頭に(🎡)ひらめ(⏳)いた(💹)のは大河無(wú(💔) )門のことだった。かれは、(🎧)すると、(🚊)もう飯島の存(🐪)在を忘(wàng )れて、大河(hé )の(🌬)姿(zī )を便(🌋)所のあちらこちらにさがしていた(🌈)。
この一(🎈)週間(🧙)は、(🌬)塾(🔀)生たちにとって(🐽)は、まったく(🥇)奇妙(miào )きみょうな(🥠)感じのする一(🚉)(yī )週間だった。朝倉先(😮)生夫妻も、次(🤼)郎も、生活の(🏐)細(xì )部(🤝)(bù(🙇) )の運(yù(🔀)n )営については、自分たちのほうからは、何ひとつ指図さしずをせず(⌚)、また、(🤴)塾(shú )生(🚊)たちか(😳)ら何かたずねられても(🚼)、「ご随意ず(🍀)い(👱)いに」とか、(💝)「適当に考えて(🗯)やって(🚵)く(♓)れ(🍜)た(⏪)ま(😁)え」(🦑)と(👁)か、「(👵)みんな(🍦)でよく相談(tán )してみるんだな」とか(😭)いった(♈)ような返(🧔)(fǎ(🌓)n )事をする(💲)だけだったので、とかく(🍸)かれ(⤴)らはとま(🌿)どい(🚋)した。中(zhōng )には、それを(🚤)いいこ(🤧)とにし(💂)て、(🍘)ず(🚰)るく(✨)かまえるものもな(🎤)いで(🏉)はなかっ(🏤)た。その結果(🧣)、むだ(🤵)とへまとがつ(🚽)ぎつぎにお(🐭)こり、かれらの(👁)共(gòng )同生活のすがたは、見(jiàn )た(🏚)眼めに(🏢)は(🐆)決していいも(💞)のではなか(🔛)った(🚼)。時(🕢)には、不規律(🕕)と怠(dài )慢(màn )たいまんだけが塾堂を支配してい(😏)るのではないか、と疑(📦)われるよう(🍔)な場面もあり(🐛)、もし学(xué )ぶことよりも批評(píng )することに(🔛)より(🎣)多くの興(🕋)味を覚(🌟)えて(🌹)いる(🏌)参(cā(🔗)n )観者がたずねて(💋)来(🍡)(lái )たとしたら(🔯)、(🌪)その(💌)人は(🥧)、批評の(🍣)材料をさ(🕗)がすのに(🐊)、決し(🚐)て骨(🥑)は折れな(⛔)かっ(📵)たであろう。
「すると、(🌭)起こし(🏧)て(💞)まわるほうが早(zǎ(🔰)o )いです(⛓)かね。」
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