もうそのころには、塾生たちは、室内(nèi )の掃(❤)除(👁)整頓をす(🍬)べて終(🌼)わって、最後に、廊(🚯)下や、(💮)玄(xuán )関げんか(🎹)んや(🐔)、そのほかの出(chū )入り口の掃除にかかって(📫)いる(🈺)ところだった。むろんそうした掃(🎡)除も、(😉)分担(♉)ぶん(🍛)た(🏛)ん(🍧)は一通りきま(😱)っていたが、厳(yán )密に(📭)は(🏣)境界が定められないために(🔯)、塾生(🦉)た(📛)ちはかなり入りみ(💱)だ(🧀)れていた。
「飯島なんかも、そうだろ(🖍)う(🥦)。」
「そ(💛)の実際(🕴)を、おた(🎹)がいに(🎄)鍛(duàn )きたえあうのが、こ(🗳)この生活(🛫)だ(🛒)ろう?(🚶)」
「もうここはだ(🌹)いたいすんだよ(🎲)うですよ(🥦)。」
と、(💍)朝倉先生は、ま(🍫)じ(⏹)ま(🕊)じと次郎(🤞)(láng )の顔を見(🐕)(jiàn )ながら、
講堂で(⚾)は(🌜)、掃(🌔)除はもうあら(🐱)かた終わって、机や(🥣)椅(yǐ )子(zǐ )いすの整(♌)頓(dùn )せ(🍦)いと(♍)んに(👱)とりかかるところ(😎)だっ(🧦)た(🔭)。そこは、第一(yī(🕉) )室(shì )と第二室(shì )の共同の受け持(🕍)ちだったら(🍪)しく、田川(💨)大(🐴)作や青山(🛹)敬(🧢)太(tà(🔢)i )郎(🌠)などの顔も見えて(🥔)い(🥣)た。田(🔛)川は(📌)、例のしゃがれた、激はげしい号令口調く(🗂)ちょうで、ほかの塾(🛀)(shú )生(shēng )たちをせき(🧛)たてな(🐙)がら、(🙊)自分(fèn )でも椅子や机を運ん(📽)で(😲)敏(🦐)捷びん(🏠)し(🖋)ょう(🔲)にたち(🦅)はた(🛰)らいていた。これに反し(🔎)て、青山の態(tà(⏩)i )度はきわめて冷静だった。かれは、田(tián )川の声(shēng )には無頓(dùn )着むと(✅)んちゃ(👀)くなよ(👍)うに、並(📿)ならべら(🐿)れていく机の列をじっとにら(👠)ん(💴)では、そ(🎙)の(🕺)みだ(🎍)れを正(zhèng )してい(🛶)た。――二(📏)人(🎇)(rén )とも、それぞれに室長(🕠)(zhǎng )に選(♎)ばれ(🎞)ていたの(🔚)である。
凍こ(💘)おりついた(👌)ような冷(lěng )た(⏸)い空気をやぶって、板(bǎ(🎆)n )木が鳴りだした。そとはまだ、真(⏩)っ(💴)暗で(✉)ある。白木綿(miá(📡)n )しろもめんの、古ぼ(🈵)け(🧚)たカーテンのすき間(jiān )から、硝(🎴)子(👏)戸ガラスどごしに(🍛)、大きな星がまたたいているのが(📅)、はっきり次(🐵)郎の眼に映(🏑)った。
「私に言(yán )わせ(🎐)ると、それは(👆)、(🎎)君(🎀)ら(🔄)に、ほんとうの意(🐅)味で自分をたい(🛏)せ(👐)つ(🤪)に(🏥)する心(🌴)がな(🥈)いか(🛑)ら(🧐)な(🦒)のだ。言い(🧔)かえると、君(🌟)らには、自(🍻)分で自分をた(🈴)いせつにする自(zì(🕘) )主(📸)性(xìng )というも(🙄)のがまるでな(🐍)い。さらに言(🎚)いかえ(🏗)る(🧚)と、君らは多数(🔢)をた(👐)のみ、多数のかげにかくれて、何(hé )よりもたいせつな自分(fèn )の(🈲)良心(🚅)を眠らせること(🍃)に平気(🏗)な人間(jiān )なの(🚺)だ。私(🥀)(sī )は、現(xiàn )在の日(rì(🥞) )本(😅)人の大多数がもっ(🎹)て(❇)いる最(zuì )大の弱(💏)(ruò(🕸) )点を、君ら(🤮)の今朝の起床の様子でまざ(📋)ま(😎)ざ(🌲)と見(jiàn )せつけられ(🤓)たよう(🥀)な気(⏬)がして、全く、暗然(🦈)あんぜ(🚵)んと(〰)ならざるを得(dé(💜) )なかっ(🚓)たの(🅾)だ。――」
(👌)朝(cháo )倉(cāng )先生は、かつ(🔛)て次(cì(⭕) )郎(🎤)に、「現在(⛓)の日本(běn )の指(zhǐ(🐋) )導層の大(👒)多数は、正面(⬅)から(⛅)は全く反(👎)対の(🌵)できないような(⏰)こ(⛳)とを理由に(😳)し(🌞)て、(🧑)自分(👔)たちの立(👋)(lì )場を正当化したがるきらい(🦂)がある(📖)が、そうしたず(🗑)るさは、ひ(🏁)とり指(zhǐ )導層だけに限(xià(🚨)n )られたことではないようだ。たいていの日本(běn )人は、何かという(⚓)と、表面堂々とした理(📮)由(yó(🦉)u )で自(🔦)(zì(🏾) )分(🔑)(fèn )の行(🧓)動(🕟)を弁(biàn )護したり、(😦)飾かざったりす(🎅)る。しかも(🕤)、それで(🌶)他人(rén )を(📅)ごま(😍)かすだけ(🛣)でな(🧒)く(😶)、自(zì )分自身(shēn )の良心をごまか(💺)し(🎌)ている。それをずる(🎥)いな(🏍)ど(🅿)と(🔻)はちっ(😲)とも(〽)考えな(😺)い。こ(🍗)れはおそろしいことだ(🔼)。友愛(ài )塾の一つ(🚺)の大(dà(🔄) )きな使(shǐ )命は、共同(tóng )生(🚶)活の実(shí )践じっせんを通じて、青年(👆)(nián )たちをそうしたずるさから救い、真理に(🏅)対してもっと誠実な人(🎛)間にしてやることだ。」(📦)と(💄)いうような(🥃)意味(💫)の(💺)ことを、いったことがあった(🌦)が、次郎(🛑)は、便所(🚤)の(❔)中から、飯島のうしろ姿を見おくりながら、その言葉(yè(⏸) )を思いお(♌)こし、今(jīn )さらのよう(🏕)に、(🍧)大きな(🤶)困難にぶ(🍷)っつかったような気(qì )がし(💈)たの(🐵)だった。
先(xiān )生は、しかし、(🤛)ま(🚕)もなく顔(🏐)を(📄)まっす(🛅)ぐにした。そして、これ(🏜)ま(🍈)で(🦉)の激しい(🧑)調(diào )子と(😰)はうって(🈁)代わった、(🐁)沈し(🍏)ずんだ調(⛳)(diào )子で言葉を(🎆)つづけ(🔙)た(🅾)。
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