「なア源ん、(🍯)校長先生(🍆)あれきつと、――あれ(🆑)だ。飛(♌)(fēi )んでも(📺)ない事云(yún )ふも(🎙)んだ。本(běn )氣に(🎓)聞くなよ(🎰)。う(🚷)ん(🌌)。」(🥈)床(🏚)(chuá(🤣)ng )をしきながら、母がさう(🍖)云つた(🏡)。
差(🙎)配に掛合つても結局(🏳)駄(duò(🌤) )目だといふことが(🎦)分り、そ(🍵)こへもつて行つ(📑)て差(🧘)配のとつた傲慢な態度のことから、カツ! と(✡)した元氣で、すぐ地主に掛け合ふことに、手は(😖)ずがき(🚍)め(🔂)ら(🐬)れて(🆓)し(🆖)まつた。校(💷)長(zhǎng )先生(🔙)(shē(🧠)ng )の「北(🈯)海道の宗五郎」が(👡)時(shí )機を得て、三(sān )人も、その(😕)大きな(🏇)役目を引き(🏿)受(❣)(shò(😯)u )けるものが百姓の中から出(chū )た程だつた。
「(🗜)あ(🏃)り(⛑)ませ(📛)んか(💷)。」(👌)
「可哀さ(🕉)う(🏽)に! 産(😌)婆さ見(jiàn )せる金も無えべし、それに(🔆)、(🍀)こツ恥(chǐ(🍋) )かしくて見(jiàn )せもされねえべ(🔮)しよ(⏰)。――お芳(♓)の弟おん(👻)じ云つてた(🚌)けど、毎日(rì )札(🔵)(zhá )幌さ手紙ば(🛶)出して(📡)るどよ。んから、あの(🚷)郵便持ちがく(🅰)る頃(qǐng )に、(🍄)い(🥐)つでも入(rù )口さ立(lì )つ(🌯)て待(dà(💁)i )つて(😵)るんだけ(🎧)ど、一(🏀)度だつて、返事(shì )來(😧)たごと無(wú(🛩) )えて(🚅)た(👌)ぞ。」(🌺)
「俺(🎵)アそつたらこと(🔢)なら、やめ(🍡)たらえゝと思ふんだ。」と(🎎)半分泣聲を出し(🌞)て云(🌟)(yún )つ(🐥)た。
話(🕣)(huà )が(🌂)かうしてゐるうちに纏(chán )つ(🍌)て行つた。源吉(💪)は(🤚)誰からとな(👃)く(🆙)、校長(🍡)先生(shēng )が裏に※(「(🚢)廴+囘」(🐍)、(🥛)第4水(🎲)準2-12-11)つてゐ(🐱)る、と(🕞)いふ事をきいた。所が(🍺)、同じ村(🦍)の(🚟)ある百姓が、地主のために(🔩)、立退きをせまられてゐるといふことが出來(lái )上(🏫)つて(🌕)から、急に(🥎)さ(🏑)うい(😧)ふことが積極的になつた。
「(🏧)では、皆(jiē )の意(👹)見は、小作料率(💄)の低減ですか。その嘆願ですか。」石山(🥈)がさうきいた。と、(🏩)又ガヤ/\になつた。それがしばらく續いた。
雪(👎)は眞向(xiàng )か(🖱)ら吹(🔒)き(👥)つけ(🔚)るかと思(🔼)ふ(👣)と、(🌬)左側になつてゐ(🍙)た(🥊)り、後から吹(🖲)いたりした。馬は全(🛐)身(🔥)眞白(🤾)に(😖)な(⚡)つて、年(nián )寄つた百姓のやうな、(🕜)ガラ(🍷)/\に(🈹)瘠(jí(🍇) )せた(🛏)尻を跳ねあげるや(🕶)うにして、足(zú )を動か(📇)して(🎚)ゐた。尻毛(máo )が(😜)時々ピシ(🙅)リ/\と身體を打(dǎ )つた。が(👫)、(🥌)風(🗳)の向(xiàng )きで、(🐍)そ(🚻)の方(fā(🏒)ng )へなびくこともあつた。眞白になつてゐるた(🔉)て(😏)がみ(🚑)も風通(tōng )り(♍)に動(🧑)(dòng )いた。前方を(😠)行(🐎)(háng )く馬(🆔)橇は、吹雪の(🔔)ため(👗)に、二、三(💢)臺位(🚂)し(📄)か見(😿)え(🛂)なかつた。そ(🌡)の(📼)先(xiān )きの方(fāng )は時(🧣)(shí )々、(🚆)吹(chuī )雪の(🚉)工(gōng )合で、ひ(🎵)よ(♊)つこ(💥)り現(💁)れたり、見てるうちに又(♓)消されたりした。鈴は(🔟)風の工合(hé )で(🕐)まるつきり聞(wén )えないこ(🚴)とがあるが、思ひがけなく實(shí )際よりもすぐ近く聞(🥄)えることも(🏡)あつた。何處(chù )からとい(🏄)ふことなく、平野一(yī )帶がゴウ/(🚞)\と物(🏋)凄(🛣)くうなつてゐた。だ(🏸)ん(🥘)/\薄(🐩)暗くなつて(⛑)行つ(🚖)た。
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