日本《夫婦 生活 エロ 動画》2行目ライン
夫婦 生活 エロ 動画あらすじ
「ようし(👋)、(🐤)わかった。」(🚯)
他の(🤮)一(🍚)人(🈴)が追(zhuī )っかけるように(💀)たずねた。
(🐵)と、大沢は、次郎の肩に手をかけて、
「歴史的と(💗)は驚い(🛩)たね(🎊)。はっはっはっ。」
「元来(lái )、(🥏)正(zhè(🀄)ng )義は階級にある(🚾)んじ(🌄)ゃ(🚡)な(🚊)いんだ。ど(😍)んな階級に(🕰)だって、正(👤)(zhèng )しい人もいれば、正し(⚪)くな(➗)い人もい(🦌)る。正(🈯)義(yì )は、そ(🐨)れをもっている一(yī )人一(⛺)(yī )人の胸にしかないん(🌄)だ。五(🚴)年生は五(🎅)(wǔ )年(🍳)生(🚻)(shēng )なるが故に正義の持(👭)主(zhǔ(🍃) )ではない。同様(🤦)に僕(pú )ら(💵)も、四(🧦)年生なるが故(🏝)に(🤛)正義(yì )の擁(💜)護者(🉑)だと主張するわけにはいかない。四年(nián )生(👸)(shēng )とか五(wǔ )年生とか(🍃)いう(🕵)ことは(🧝)、要するに(🥉)正義とは何(hé )の関係(🌱)もないことなんだ。それをい(🛶)かにも関(🍀)係(👍)があ(🦏)るかのように思(sī )いこ(📜)ん(🐿)でいるとこ(🈵)ろに、この学校(🚫)の病根があり(🚏)、校風(♓)のあがらな(♉)い(➰)大きな原(🐮)因があるんだ。こ(♋)の学(xué )校では、(😔)上級(🕧)(jí )の名(míng )におい(🌶)ていつも正義が(🎒)蹂躙(💜)じゅうりんさ(🐓)れて(🍍)いる。現に本田の弟(🥦)(dì )の(💿)場合が(👓)そ(🚐)れだ。僕(pú(🐆) )はも(🐀)う一度はっき(🥘)り言(yán )う(👂)、正(🔊)義(📢)(yì )は階級にな(🚴)くて人にあるん(🍧)だ。もし(📎)そうでなければ、全(quá(🛢)n )校(🌔)一致も期待出来(lái )な(🤽)い。そ(🏸)れが期待(dài )出(🏨)(chū )来(🌬)るのは、正義(🤫)が階(jiē )級の(🔏)独占(😚)物どくせんぶ(😮)つでなくて(😯)、何人の胸にも(🚾)宿(xiǔ )りうるからだ。だか(🎡)ら僕(pú(🥨) )は(🎓)、同級生の(🥓)団結(jié )よりも、(💯)正しい人の(🚾)団結が先ず必(👀)要だ(🔐)と思(🚝)う。僕(🏳)は四年生(🤙)を愛し、五年生を憎むため(🛁)に、本(bě(🉑)n )田の弟を(💓)バック(🛹)しようと(🌾)言(🔆)(yán )うんじゃない(🍊)。僕(🌂)は学校全(quán )体(🔧)を愛するん(🖍)だ。学校全(quán )体の正義を愛するんだ。そのため(🈂)には、本田(tián )の弟(dì(🕧) )のよ(📼)うな、不(🚵)正(🎤)に屈し(🎖)な(🔚)い魂を(🔘)あ(🍔)く(🦖)までも擁(yō(🚰)ng )護(hù )しな(🧢)ければならん(🦇)のだ。問題(tí )は、四年生(shēng )の権威(📇)がどう(㊙)の、名(míng )誉(🎋)が(🤢)どうのという(😞)ような、そんなけちけち(💃)したこと(🌇)にある(⛪)んじゃない(🎸)。大垣校長の謂いわゆる(🎅)大慈悲(bēi )の精(⬅)神(🕝)に生(shēng )き、全(🐱)校の正義を護(❣)ろうと言(💸)うんだ。お(🔗)れの言ったことを誤(🐽)解せんように(🛤)してく(🥟)れ。」
「弟？ そう(❣)か。そう言えば、今度君(🦕)の弟が入学試(🍌)験をうけるって、いつか言(😭)っ(🚈)て(🍭)い(🛵)たようだ(🚔)ね。」
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