日本《東方 の エロ 動画》2行目ライン
東方 の エロ 動画あらすじ
「ずっと田(tián )舎の親類(lèi )の家に(🤦)いたもんだ(🆑)から……」
彼にとっ(📪)ての最も大きな(🎛)失(shī )望は、彼の教室に(🙂)出(chū(🎸) )て来る先生の中に、権(✅)田(🥗)原先(🍽)(xiān )生(shēng )のような(❣)人を(🔠)、た(🕝)だの一(🐂)人も(🎂)、見出せなかった(🔨)ことであった。彼の(🔦)眼に映じた中(zhōng )学校(🌆)の先(💁)生というのは、小学校の先(🥔)生に(🧒)くらべ(📒)て、何か専門らしいこと(🦁)をほんの少しばかりよけい(🌧)に知っているだけで、(👨)お(📄)よそ人(🎇)間らしいところを少しも持(chí(🧜) )合(🤟)わせない(🦅)人達(dá )ばかりだ(🍖)っ(🖤)た。貧(🔬)しい(🗺)知(zhī )識を教(🌛)室(📲)(shì )で(🔒)精一(yī )ぱいに(🍜)しぼり出すこと、点(diǎ(🦓)n )数や処(chǔ(⏳) )罰で生徒を(🏐)おどかすこと(📝)、この(🏴)二(🏤)(èr )つ(🖱)の(🎛)外(wài )に(🆙)は、用はない(🉑)といった顔をしてい(💖)る人間、それ(🧟)を次郎は中(zhōng )学(🏀)校(xiào )の先生におい(⬅)て発見した(🎀)のである。
「よせ！ そんな(🔵)議論(🚹)をしたって、な(🕥)んの役に立(🏮)つんだ。」
そんな声が(🏖)ど(😉)こからか(🈁)き(⛰)こえた(🕦)。
第(dì )一(🤥)(yī )、(🧢)入学の当初から、(😵)五(🔕)(wǔ )年生の間に「(😅)生意気(qì )な新(xīn )入生」(🎖)として有(📵)名(💜)になっ(🍇)てい(🥚)た(🎽)彼(🌜)(bǐ(♍) )は、彼らに鉄拳制(📩)裁の口実を与えまいと(🧥)して、校(xiào )内では無論のこと、ちょっ(⚾)と散歩に出(chū )るのにも、始終(zhōng )頭をつかい(🕡)、気を張っ(🐷)ていなければな(🎑)ら(💂)なかった。「狐」や「三つ(🖼)ボタン」の(🍈)よ(📰)う(✌)な上級生(🔁)(shēng )に対(👙)して、卑(🛑)屈ひく(🐒)つにも(🔙)ならず、言いがかり(📂)もつけられな(🧢)いようにする(📄)には、(💕)次郎(🎓)(láng )の苦心も、実際(🐎)並たいていではなか(🐡)ったので(🐐)あ(👟)る(📜)。彼はちょっと門口を出る(🖋)のに(🔺)も、必(📞)ず制服制帽(✴)を(🗡)つけていた。街角では(🧤)、一応(🌝)四(🚔)方を(🙊)見渡(🍃)(dù )して、(🤯)五(🐷)年生(shē(😁)ng )の姿が見えると、(🤱)相手が(🕺)どこ(💶)を見て(🗑)いようと(🚈)、それに対(🚔)(duì )してきちんと敬(🔯)礼を(👢)した。む(🦔)ろん(🎥)、校則は(🌚)、どんな些細なことでもよく守(⏪)った。その点(😘)では、人一(yī(🏵) )倍細心(🚢)(xīn )な恭一ですら、(🌐)彼(📝)の几帳面きちょ(☝)う(🔥)めんさをおり(🎍)おり(🐹)冷やかした(🛩)くらいで(🎒)あっ(🥜)た。そ(🦃)の代り(🐥)、彼は、(👽)今後五(🎐)年(🅾)(nián )生に無法な暴(🗽)(bà(🎈)o )行を加(jiā )えられたら、退(💶)学(🎯)処分の危(wēi )険を冒し(🎼)ても、思いきって(🦈)反抗を(⏸)試(🖐)みようと(✨)、固く心(🔜)に誓(shì )っていた(🏰)。彼(🤘)が彼(🛄)(bǐ )の(🖕)小刀ナイ(🚜)フを(😈)筆入に入(🈵)(rù )れ(🎍)ないで、(🍠)いつも(🚭)衣嚢かくしに(👓)入(🕒)(rù )れていたのも、実はその(🎃)ためだ(🏻)っ(🉐)たのである。
二人(ré(🥐)n )は、(🌸)そ(🙍)れか(🐩)らも、しばらく(🛰)は大沢(🗡)の噂(🤺)をした。次(cì )郎(🛵)には、「親爺(⚡)」と(🍏)いう(🌊)綽名(míng )が(🔒)、(🌉)いかに(⏲)も大沢(zé )にぴっ(🛣)たりしているように思えた。そして、そん(🍞)な(🎬)友(yǒu )達をもっている恭一を一(🕐)層尊敬(jìng )した(🎿)くなった(🛤)。同時(🍏)に、彼の(💕)昨(zuó(☝) )日からの(🙎)気持が次(😤)第に明るく(🚃)な(😏)り(🔆)、これからの闘いが非常に愉快な、力強いものの(⚫)ように思えて来た(🍝)ので(😺)ある。
(⏮)そ(🆒)れが、その頃(qǐng )、彼(bǐ )の行動を左右する(🍉)第(🖊)一の信(xì(🔂)n )条(tiáo )だった(🍨)ので(💻)ある。
その間に、彼は(😌)、(🦀)自分の着物――制(🐬)服が出(👬)来るま(🚯)で和(🚱)服に袴はかまだっ(🏒)た――(📐)が破けていないかをしらべて(🛀)みた(⏯)。不(bú(🍱) )思議にど(👜)こにも大(dà )し(🆕)た破(👩)損はなかった。ただ袴の(🐿)右(🦊)わきに(🗻)二寸ば(🐱)かりの綻(🕝)びが(🎊)あるだけだった。時(shí(🏑) )間割をうつすために(🕡)持(chí )って(🕯)来て(🍜)いた手(shǒu )帳と、父(🐒)に買っ(🏦)ても(🛣)らっ(🔓)た(👚)蟇(má )口(🏌)とを(❣)懐(huái )に入れていたが、それらは無事(😙)(shì )だった。
とにかく、(💳)このこ(🚻)とは、(🔹)彼(🎢)が中学校(xià(⬆)o )の(⚓)先生にかけ(🏕)ていた期待(dà(🚡)i )が大(🚺)き(⚪)かった(🎟)だ(🏪)け(🛩)に(🌁)、彼をこのうえもなく淋しがらせた(🌹)。そして、ある先生(👫)の授業のおりなどは、その時(shí )間(⛹)じゅう、小学校の教室(🗻)で権田(tián )原(yuán )先(xiān )生に教わっ(🌡)ていた頃のことを(😡)思いう(🔄)かべて、(💑)筆(bǐ )記帳に(🔷)そ(🏘)の(🤸)似(👊)顔をいく(💧)つも書(🚆)き並(bìng )べて(☔)いたことさえ(🍆)あった(🐕)。しかし、一ヵ月、二(🌞)ヵ月(yuè )とた(🥉)つうちに、中学校(xiào )というところは、ど(👮)うせそ(🚬)うしたものだ、(😳)と諦めるようになり、その淋しさも、(📔)いつとはな(🔹)しにうすらいで行(🔵)ったのだった。
(🐚)彼は何(🅿)だかそんな気がして、不(bú )安だっ(😉)た。しかし、一(yī )方で(🤨)は、(✈)大(dà )沢(zé )に励ましてもらったことがう(🔢)れしくてならなかった(🏤)。そして(🧀)、
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